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六年级数学一二单元试卷分析

第一篇：六年级数学一二单元试卷分析

六年级数学一二单元试卷分析

一、本次测验学生考试情况

本班共有15人，参加测验的14人。从考试成绩上看，人平分59，

及格人数7人，占50%；80分以上5人，占35.7%；40分以下4人，

占28.6%；还有3人十几分。

二、本次测试命题分析

本次考试，试题分别编制了选择题,，判断题填空题，计算题，解

决问题等各种形式的题目。难易分数比大致为7：2：1，主要体现基

础教育重点在于培养学生积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

第一题：选择题。是以一些小巧,灵活的题目为主,大多属于综合型

题目,既可以考查学生对基础知识的掌握情况,又可以看出学生对知识的

理解,培养训练学生的分析,综合能力。从卷面看，得满分的学生较多，

只有个别学生把第2或5小题选错，主要原因是没有认真分析题目。

第二题：判断题。基础性强，重点考查学生对数学概念的记忆与

理解。本题正确率较高，得满分的占95%以上。出错的学生主要是对

概念不清。

第三题：填空题。主要以基础知识为主,理解型、应用型题目占70%

左右,分析、综合型题目占30%左右。其中第3、4、11、14小题综合

型强，错误较多，主要是部分学生对圆、圆柱、圆锥等知识的计算公

式不能灵活应用。其余题目简单，正确率较高。

第四题：计算题。28分，占了较大的比例,主要形式有口算、混合

运算、简便运算、解方程等形式.安排专项测查,旨在考查、提高学生的

计算能力。从卷面看，满分的学生占30%，其余均有错误。特别是直

接写得数中0.2的立方，1/5×1/2÷1/5×1/2出错较多；简便运算与解

方程出错，主要是部分学生计算中方法错误，计算粗心，运算顺序不

对导致。

第五题：看图计算。将圆与平行四边形组合，让学生看图，利用

公式计算阴影部分的面积。95%的学生能看图求出圆的半径，正确计

算出阴影图形的面积。也有5%的学生没有认真看图，半径计算错误，

导致结果错误。

第六题：操作题。动手操作方面的内容不多。占6分。重点考察

了图形的变换，方位的确认。特别是第二题，把画和算结合起来考查。

这道题有5%学生出错，主要是学生按2:1扩大不会，个别学生过直线

外一点做平行线出错，这些学生动手实践能力较差。

第七题：应用题。是数学测试的重点,对学生来说是难点。在本次

应用题命制过程中,(1)紧紧围绕教材的重点,考查学生对基础知识,基本

技能的理解与掌握;(2)紧密联系生活实际,促进学生分析问题,解决问题

能力的提高;(3)题目灵活,开放有度,注重学生的思维训练,增进学生对数

学的情感。七道应用题，涉及到了圆锥体积、圆柱表面积、相遇问题

求速度、鸡兔同笼问题、扇形统计求总体、分数应用求单位“1”等，

从卷面看，第2、3、4、5题都是平常练习过的题目，学生正确率高。

第1、6题错误较多，导致错误的原因：

1、学生不认真审题。

2、计算不细心，特别是小数乘除法计算。

3、做题思路不清，欠分析，欠方法。

第二篇：六年级数学第八单元试卷分析

六年级数学第八单元试卷分析

本次考试总人数为44人，考评人数44人，其中24人优秀，41

人及格。通过上面对学生此次考试心态的分析，可以看出，本班学生

对基础知识掌握情况非常一般，没有达到应有的水平，现对学生试卷

具体分析如下：

一、过于重视应用题而忽略了填空、选择、判断等题型的重要性。

本次考试80分左右的学生较多，从这些学生的试卷中不难看出，

失分的主要原因在于未对上述三种题型引起足够的重视，特别是判断

题，学生很容易疏忽出错，而且每道2分的分值相比来说是比较高的，

有的学生甚至在这道题上失掉8分，实在可惜。

二、概念掌握不牢固，基础不扎实。

主要体现在：1.对圆的周长、面积公式不熟练，易写错公式；2.对

于面积和周长概念混淆；3.在解决百分数应用题时，不会找单位“1”；

4.对百分数应用题的解题策略不熟悉；5.不能正确运用利息计算公式解

决实际问题。

三、计算能力较差。

特别是牵扯到百分数的计算，错误尤为突出。主要体现在：1.在

计算利息时，不能正确的将利率化为小数，然后进行计算；2.在解相

关百分数、分数的方