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铝及铝合金

慈吉中学陈旸晔

一、教材分析

《铝及铝合金》在教材中位于专题三第一单元第一节，这样的安排，一方面是对专题

二元素化合物学问的补充，另一方面它更加强调了应用，涉及到了生活的方方面面，更好的表

达了STS思想；同时，又为后续学习其他矿物材料奠定了良好的根底。具有承上启下的作用。

二、学情分析

学习对象：高一学生。

学问根底：有肯定的元素化合物学问根底；

力量根底：具有初步的试验探究力量，观看分析力量和总结归纳力量；

情感根底：对化学试验有很大的探知欲，对生活中的化学学问布满古怪。

三、教学目标

。

1、学问与技能：了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界中的主要存在形式；

知道铝的性质，了解铝及其化合物在生产生活中的重要应用；

2、过程与方法：通过试验探究，进一步了解探究学习的一般过程和方法；尝试承受

联想，类比等方法学习学问，学习构建学问构造的常用方法；

3、情感态度与价值观：通过学习，进一步体会化学科学对人类生活的影响，进一步

生疏化学与生产生活的关系，初步树立为人类文明而努力