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双减政策双减工作实施方案

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”

工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负

担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力

提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神，

结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、

睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，

营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭

的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小

学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。

二、健全组织，明确分工

为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”工作，学校

成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、学

科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。

组长：T

副组长:J

1

成员：1

三、具体措施

（一）、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教师严格根据

各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教

师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占

课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作

息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格根据市颁

发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。

（二）、夯实基础，提升质量

提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。

学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体系，推动聚

焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的教程设计，实施任务驱

动、活动引领、资源支撑的学程管理。

一是实施科学评价，实现发展增值。树立正确人才观和育人观，改进

结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推进协同育人，开展学生

发展指导，促进学生综合素质提升。按上级主管部门要求严格规范考

试次数与要求，探索一二年不再纸质考试的素质监测，测试与考查有

机结合，考查形式2

灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数的倾向。

二是促进均衡优质，实现整体提升。扎实推进校际联盟办学，利用好

指导学校优质资源，充分激发成员学校办学活力。深化学区、校际合

作教研，加快缩小城乡、学区、校际教育水平差距，整体提升学区内

学校的办学水平。

三是完善课程架构，实现课程增融。系统建构学校课程体系，强化学

科融通，发展学生综合素质，认真执行国家课程标准，开齐开足规定

课程，不得随意增减课时、提高难度、加快进度。积极开发实施地方

课程与校本课程,完善以学科课程、活动课程、实践课程和基础性课

程、拓展型课程、探究性课程为主要内容的型结构课程体系，满足学

生多样化选择，促进学生全面而有个性发展。

（三）、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1-2项

体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生

校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排

在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健

操。加强劳动生活技能教育,指导学生参与社会实践，乐于科学探

索，热心志愿公益服务。

（四）、落实“双减”政策

3

严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有关减轻小

学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规

定，做到有布置、有落实、有反馈。

根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行

相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对“双减”工作

定期检查，并将结果整理存档，为各项考

核提供依据。

通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，广泛听取

学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完善方案。

（五）、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实

施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管

理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实

施方案》的要求做好此项工作。

（六）、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求确

定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，

严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德

考核挂钩。

（七）、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上

级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不

准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。