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双减政策双减工作实施方案
为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神,扎实做好“双减”
工作,规范办学行为,增强教学效益,切实减轻中小学生过重课业负
担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力
提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神,
结合学校实际,制定本实施方案。
一、指导思想
为了认真落实国家教育部“双减”政策,进一步做好中小学作业、
睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担,
营造有利于学生健康成长的环境,让学生的责任回归学校,让家庭
的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小
学生健康成长,我校结合自身的实际情况,制定出台了此方案。
二、健全组织,明确分工
为了健全组织领导,全面落实“五项管理”及“双减”工作,学校
成立以校长为组长,副校长为副组长,中层行政干部、年段长、学
科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。
组长:T
副组长:J
1
成员:1
三、具体措施
(一)、严格执行课程打算。
严格根据《市义务教育课程打算》,开齐开足课程。教师严格根据
各学科课时量支配教学,不得以任何理由增减课程和课时。任课教
师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随便调课、占
课,不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作
息时间表,主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格根据市颁
发的课程标准开展教学,不得随便加深教学内容,提高教学要求。
(二)、夯实基础,提升质量
提升教育教学质量,确保学生校内学足学好。
学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体系,推动聚
焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的教程设计,实施任务驱
动、活动引领、资源支撑的学程管理。
一是实施科学评价,实现发展增值。树立正确人才观和育人观,改进
结果评价,强化过程评价,密切家校沟通,推进协同育人,开展学生
发展指导,促进学生综合素质提升。按上级主管部门要求严格规范考
试次数与要求,探索一二年不再纸质考试的素质监测,测试与考查有
机结合,考查形式2
灵活多样,严格实行等级评价和多元评价,坚决克服唯分数的倾向。
二是促进均衡优质,实现整体提升。扎实推进校际联盟办学,利用好
指导学校优质资源,充分激发成员学校办学活力。深化学区、校际合
作教研,加快缩小城乡、学区、校际教育水平差距,整体提升学区内
学校的办学水平。
三是完善课程架构,实现课程增融。系统建构学校课程体系,强化学
科融通,发展学生综合素质,认真执行国家课程标准,开齐开足规定
课程,不得随意增减课时、提高难度、加快进度。积极开发实施地方
课程与校本课程,完善以学科课程、活动课程、实践课程和基础性课
程、拓展型课程、探究性课程为主要内容的型结构课程体系,满足学
生多样化选择,促进学生全面而有个性发展。
(三)、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动,培育1-2项
体育运动技能和艺术特长,严禁挤占体育课时和大课间,中小学生
校内体育活动时间每天不少于1小时,条件允许的情况下尽量安排
在户外。教育学生坐立行读写姿势正确,认真做好广播操和眼保健
操。加强劳动生活技能教育,指导学生参与社会实践,乐于科学探
索,热心志愿公益服务。
(四)、落实“双减”政策
3
严格执行上级部门相关要求,认真贯彻执行省、市、县有关减轻小
学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关“双减”规
定,做到有布置、有落实、有反馈。
根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步完善健全现行
相关规章制度,做到有章可循,有规可依。2.学校对“双减”工作
定期检查,并将结果整理存档,为各项考
核提供依据。
通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式,广泛听取
学生家长对“双减”工作的建议和意见,不断改进完善方案。
(五)、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实
施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管
理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实
施方案》的要求做好此项工作。
(六)、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求确
定考试内容,命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价,
严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德
考核挂钩。
(七)、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上
级规定,依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度,不
准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。
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