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初中地理老师工作计划经典5篇

为了不断创新并保持领先地位，我们需要及早完善自己的工作计

划。但是，什么样的工作计划才能算得上是优秀和合格的呢？如果您

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初中地理老师工作计划(篇1)

一、指导思想：

以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学

生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理

思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增

强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展

观念。

二、制定依据

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及

其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性

等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、

认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和

爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的

阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已

开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、

体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，

学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在

小学基础上的递进。

三、教学目标：

总体目标：

1．加强新课标的学习，适应课改要求。

2．加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把

课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。

3．加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用

图、绘图的能力。

4．加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必

须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理

课堂的教学效率。

初一世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及

世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理

特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方

法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步

学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能

力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观

图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；

初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增

强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初

步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社

会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一

级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

四、教学进度

五、教学措施

1．努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以适应

素质教育的需要。2．研讨初中地理教学模式，提高课堂教学效益。

在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参与教学过程，

激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受

知识的学习方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养

他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，

是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授；没有学

生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解。

课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理

解的,讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,

没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。

3．全面落实集体备课制度。集大家智慧，备出科学实用的导学练

案，以提高课堂学习效率。课时要认真钻研教学大纲，通读教材，了

解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现

时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近

社会的素材，有助于学生学习兴趣的培养