2024秋七年级数学上册 第3章 代数式3.4 合并同类项 1合并同类项说课稿（新版）苏科版.docx

2024秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项1合并同类项说课稿（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项1合并同类项说课稿（新版）苏科版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024秋七年级数学上册第3章代数式3.4合并同类项，具体内容如下：

1.合并同类项的定义：几个同类项相加，可以把它们看作几个整式的和，然后运用整式的加减法则进行计算。

2.合并同类项的方法：找出同类项，然后把它们的系数相加减，字母和字母的指数不变。

3.合并同类项的注意事项：

(1)同类项的定义：所含字母相同且相同字母的指数也相同的项是同类项。

(2)同类项的系数：同类项的系数是指不含字母的数。

(3)合并同类项的顺序：可以任意交换同类项的位置，但为了方便计算，一般按照字母的顺序排列。

4.合并同类项的应用：能够合并同类项的整式计算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够理解合并同类项的定义和方法，通过例题和练习，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用逻辑推理的方法解决实际问题。

2.数学建模：培养学生能够识别和应用同类项，将其应用于整式计算，提高学生的数学建模能力，使其能够将数学知识应用于解决生活中的问题。

3.直观想象：通过图形和实际例子，帮助学生直观地理解合并同类项的概念和方法，提高学生的直观想象能力，使其能够通过图形和实际例子更好地理解和应用数学知识。

4.数据分析：培养学生能够分析整式中的同类项，通过合并同类项的方法，提高学生的数据分析能力，使其能够对整式进行有效的分析和处理。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了整式的基本知识，包括加减法、乘除法等，对代数式也有一定的了解。但是，对于合并同类项的概念和方法，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握合并同类项的概念和方法。

在知识层面，学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的整式计算。但是，他们在处理复杂的整式计算时，可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，需要通过例题和练习，帮助学生巩固合并同类项的知识，提高他们的整式计算能力。

在能力层面，学生的逻辑思维能力和数学建模能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过逻辑推理和数学建模的方法，引导学生理解和应用合并同类项的知识。同时，学生的直观想象能力和数据分析能力也需要得到锻炼。因此，在教学过程中，需要通过图形和实际例子，帮助学生直观地理解合并同类项的概念和方法，提高他们的数据分析能力。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯可能存在一定的问题。比如，有些学生可能缺乏学习的主动性，需要教师的引导和督促；有些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力；还有些学生可能在团队合作中存在沟通不畅、合作不积极等问题。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习习惯和行为习惯，提高他们的学习效率和团队合作能力。

对于课程学习的影响，学生的知识掌握程度和能力水平将直接影响他们对合并同类项的理解和应用。如果学生对整式的基本知识掌握不牢，那么他们对合并同类项的理解将会遇到困难。如果学生的逻辑思维能力和数学建模能力较弱，那么他们在应用合并同类项的知识时将会遇到瓶颈。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识掌握程度和能力水平，针对性地进行教学设计和指导。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解合并同类项的概念和方法时，采用讲授法，清晰地阐述知识点，让学生理解和掌握。通过举例和讲解，引导学生运用逻辑推理和数学建模的方法解决问题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对合并同类项的理解和应用。鼓励学生提出问题，互相解答，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

（3）实践法：让学生通过解决实际问题，运用合并同类项的知识。设计一些具有挑战性的练习题，让学生独立或合作完成，提高他们的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示合并同类项的动画和实例，让学生直观地理解概念和方法。通过PPT等教学课件，呈现合并同类项的步骤和技巧，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行实时互动和教学评估。例如，使用在线答题系统，让学生即时反馈学习情况，及时纠正错误，提高教学效果。

（3）网络资源：引入与合并同类项相关的网络资源，如教学视频、文章、练习题等。让学生在课外自主学习，拓展知识面，提高学习主动性。

（4）实物教具：使用实物教具，如拼图、积木等，帮助学生直观地理解合并同类项的概念。通过实际操作，让学生更好地把握同类项的合并方法。

（5）练习