信息技术应用提升工程学校信息化校本研修方案.pdf

学校信息化校本研修方案

一、校本研修绩效目标

根据学校信息化教育发展规划愿景，结合能力提升工程

2.0的要求，确定学校在这个工程上的绩效目标。

1.硬件设施方面：努力完善维修。

2.教学资源方面：收集整理学校教师的各种数字化教学资

料，创建教研组的教学资源库。如教学设计库、教学PPT课件库、

微课资源库、试题库等。

3.打造基于钉钉平台支持下的教学管理、教研管理、家校

沟通等。

面向教师：

1.骨干教师引领，努力做到所有能教师借助信息技术手段

进行教学。

2.大部分教师能借助问卷星进行课前学情调查分析，能熟

练使用电子白板、能使用101教育PPT进行课程资源的搜索。

3.教师能将信息技术应用与学科教学深度融合创新。

4.教师的信息化素养显著提升。

面向学生：

1.借助现代的信息化技术的手段，逐步转变学生学习观念，

在自学中树立自信、在互动中培养合作、在学习中激发情志，逐

步实现修心、壮胆、强志、开智。

2.通过信息技术支持教学实践，培养学生的逻辑思维能力、

探索能力和创造能力，提高学生的综合素养。

面向学校：

1.建立完备的校园网络资源库。

2.建立信息技术与教学融合的教学模式和教研模式。

3.建立全方位方便快捷的家校沟通方式。

二、研修主题

融合信息技术打造快乐高效育人课堂、创建信息化校园。

教师选择能力点后，通过线上、线下学习，采取老教师和新

教师结对子的学习方式，互帮互学，教研组深入研讨、反思总结

分享，形成“线上、线下结合的学习、实践、反思、总结、分享”

的校本研修模式。

学校的能力点范畴以及选择理由：

A1技术支持的学情分析

1.学情分析是教学的重要环节，提高课堂教学效率必需要

进行准确的学情分析。

2.准确可靠的学情分析要依靠信息技术做辅助才能实现。

3.信息技术手段辅助可以从学生的经验、知识储备、学习能

力、学习风格以及学习条件等多个方面分析学情。

4.确定学情分析能帮助教师确定合适的教学目标、教学重

难点、教学策略、教学活动。

A2数字教育资源获取与评价

1.熟练运用信息检索方法。

2.丰富教育教学资源的媒体形式。

3.根据教学主题判断资源的适用性。

4.保证数字教育资源的科学性和时效性，提高备课效率、

教学效率。

5.方便快捷找到本堂课的需要的教学资源，从而提高教学

效果。

B2微课程设计与制作

1.通过微课程来呈现重要的知识点，解决教学重难点问题。

2.丰富教学资源和教学活动形式，以满足个性化学习需要。

A3演示文稿设计与制作

1.教学中普遍实效应用。

2.灵活组织、应用多种素材设计制作演示文稿，可以清晰

地展示知识结构和逻辑关系，可以增加教学的直观性和生动性，

减小学生学习难度，提髙学生学和教师教的效率。

3.助于构建生态课堂。

A5技术支持的课堂导入

1.直观生动形象的导入可以密切学习与生活的关系，感受

学习的价值，认同学习目标。

2.激发学生学习兴趣，增强学习欲望。

3.增大学习信心，获得学习成就感。

4.奠定良好的课堂学习基础是成功的一半。

A6技术支持的课堂讲授

1.合理利用技术支持的课堂讲授，能够使课程明了清晰,生

动形象；

2.教师运用信息技术手段优化讲解、启发、示范、指导、评

价等课堂讲授活动，建立学习各要素之间的关联，有助于知识和

技能的形象化与直观化，有助于学生理解重点和关键问题。

A9学生信息道德培养

1.在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养，

从而帮助学生合理合法地使用数字工具和资源。

2.在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他

人的数