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•数学教案】
第2单元百分数（二）
第5课时解决问题
【教学目标】
1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。
2.通过归纳整理，使学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。
3.培养学生良好的学习习惯。
【教学重难点】
重难点：认真审题，用百分数解决实际问题
【教学过程】
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具
体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前,我们来回
忆下之前的内容。
学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。
知识回顾
知识回顾
知识
内容摘要解题关键
占
八、、
几折表示百分之几十原价X折扣数二
折扣
现价
1、找准单位“T
成数几成表示百分之几十
2、正确理解数量
税率应缴税额二各种收入X税率
关系
利息二本金X利率X存期取回总钱数
利率
二本金+利率
二、综合运用
课件出示例5
•数学教案】
1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路
•数学教案】
2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。
提问启发：“满100元减50元”是什么意思？
引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不
满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路：
1A50
（）在商场买，直接用总价乘以嘛能算出实际花费。
2B100230100
（）在商场买，先看总价中有几个，里有两个，
然后从总价里减去2个50元。
3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：
A230X50%=115（
商场：元）
B商场：230-2X50
=230-100=130（元）
115130,
答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场
更省钱。
4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢?
三、巩固练习
1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。
2、完成练习二第完成练习二第
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