七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框《男生女生》教学设计 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第一框《男生女生》教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《男生女生》。本节课位于七年级道德与法治下册第一单元青春时光的第二课青春的心弦。本节课通过介绍男生女生的生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，让学生了解自己与异性的不同特点，培养学生的性别意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人类的性别差异，但是对于性别角色的认知还比较模糊。通过本节课的学习，学生将能够更加清晰地认识到男生女生的不同特点，从而更好地理解自己与异性的差异，培养健康的性别意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的性别认知能力：通过学习男生女生的生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，使学生能够正确认识到自己与异性的不同特点，培养学生的性别意识。

2.培养学生的同理心：引导学生理解并尊重他人的性别特点，培养学生在日常生活中能够站在他人的角度思考问题，提高学生的人际交往能力。

3.增强学生的自我保护意识：通过学习男生女生的生理差异，教育学生学会保护自己的身体和心理健康，引导学生形成正确的自我认知和自我保护意识。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、互动交流等环节，使学生在合作中学会倾听、理解他人观点，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）男生女生的生理差异：主要包括生殖器官、激素水平等方面的差异，这些差异导致了男生女生在生理特征、心理特点、性格倾向、兴趣爱好等方面的不同。

（2）性别角色认知：使学生能够正确认识和理解性别角色，并在此基础上，引导学生树立正确的自我认知和性别观念，避免性别刻板印象的影响。

（3）自我保护意识：教育学生学会保护自己的身体和心理健康，特别是在网络、社交等方面，提高学生的自我保护能力。

（4）团队协作能力：通过小组讨论、互动交流等环节，使学生在合作中学会倾听、理解他人观点，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学难点：

（1）性别角色认知：由于社会环境、家庭背景等多种因素的影响，学生在性别角色认知上可能存在误区，如过度强调性别刻板印象等。教师需要采取有效的教学方法，引导学生树立正确的性别角色认知。

（2）自我保护意识：学生可能对自我保护意识缺乏认识，或者不知道如何正确保护自己。教师需要通过生动的案例、互动活动等方式，让学生深刻认识到自我保护的重要性，并学会相应的保护方法。

（3）性别平等观念的培养：学生在家庭、社会环境中可能存在性别歧视的现象，教师需要引导学生树立性别平等观念，认识到男生女生在各个方面都有各自的优势和特点，互相尊重、学习。

（4）同理心的培养：学生可能缺乏站在他人角度思考问题的能力，教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验不同性别的生活经历，培养学生的同理心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的生活场景中感受男生女生的差异，从而更好地理解性别角色和性别平等观念。例如，设计一些关于男生女生在不同场景下的互动活动，让学生在实际操作中感受并理解性别角色的多样性。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对一些关于性别的问题进行讨论，如男女在家庭、学校和社会中的不同角色等。通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.角色扮演法：让学生通过扮演不同性别角色，体验各自的生活经历，从而培养他们的同理心。例如，让学生扮演父母、老师等角色，体验不同性别在家庭和社会中的责任和压力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与男生女生差异相关的图片、视频等材料，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解性别角色认知时，可以展示一些男生女生在不同场景下的图片，让学生观察并分析其差异。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生随时查阅和复习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答他们的疑问，了解他们的学习进度。

3.教学软件：运用一些教学软件，如模拟实验软件、在线调查问卷等，让学生在虚拟环境中进行实验操作或进行性别相关问题的调查，提高学生的实践能力和数据分析能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《男生女生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对男生女生有偏见的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索男生女生的奥秘。

二