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小学英语《Unit3Atthezoo(3)》优质教案、教学设计
AtthezooPartALet’sLearn教学设计
课时内容
AtthezooPartALet’sLearn
课时分析
本课时是人教版三年级下册第三单元第一课时。围绕“动物外形
特征”这一话题展开,主要学习与此有关的四个形容词,其中Lets
learn部分的内容是通过“头脑风暴”游戏复习三年级上册Welove
animals中所学过的有关动物的单词,为下面的教学做好铺垫。接着
结合MissWhite带领学生参观动物园这一情景图给学生提供一个实际
运用语言的机会。板书呈现核心句型:Lootatthat….It’s…及四会单
词tall、short、fat、thin引导学生正确书写,认读所学单词。Lets
do通过动作与所学的新词揉合在一起进行操练,使学生能更好的全面掌
握所学内容,进而达到熟练运用的程度。让学生把所学的知识运用到实
际生活中,增强学生对英语学习的积极性。
本课时是新授课,重点是四个形容词的学习及核心句型的综合运
用。在设计教学过程时,要创设一定的情景,采取多种形式操练句型,
如游
戏、加动作表演等,让学生在愉快的课堂氛围中掌握知识。
课时目标
(1)能够听、说、认读单词:tall,short,thin,fat;能够听懂、
会说单词:giraffe;
(2)够听、说、认读句型:Itis(so)tall/short/…
(3)能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型征Itis(so)…描
述动物并听懂别人的描述;
(4)能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。
(5)能积极与与他人合作,共同完成学习任务。
课时重难点
1.重点
(1)能够听、说、认读单词:tall,short,thin,fat这四个与动物
外形有关的形容词。
(2)能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型征Itis(so)…描
述动物并听懂别人的描述。
2.难点
运用核心句型和单词对喜欢的动物、人物、事物进行简单描述。
教学准备
多媒体课件、图片、卡片
教学过程
StepI.WarmingupRevision
1.Let’ssing:师生共唱歌曲《Animalsatthefarm》。
2.Brainstorm:Whatisinthezoo?复习已学过的动物单词。
StepII.Presentation
出示公园平面图,引出句子Lookatthatmonkey!
1.fat
(1)学生听录音跟读单词,教师利用卡片引导学生运用自然拼读法
拼读f-a-tfat;
(2)师领读,小组读、指名读。
(3))出示Befat.Befat.Befat,fat,fat!(Teacherusesbody
languagestoexplaintothestudents.)
(4)将单词放入句子中It’sfat.
(5)师板书单词,生书空。
2.thin
(1)教师以自己为例,AmIfat?引出单词thin。学生听录音跟读
单词,教
师注意纠正字母组合th的发音;
(2)加上动作学生读单词:Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!
(3)用高低声的方法操练单词;
(4)出示加菲猫和小狗欧迪的图片,操练fat、thin与核心句型:
Lookatthatcat.Itisfat.
Lookatthatdog.Itisthin.
3.tall
(1)Guessgame:出示图片,Wehaveanewfriendtoday.Can
youguesswhatisit?生猜测答案:长颈鹿。师教读单词:giraffe。
(2)鼓励学生自创动作理解ta
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