初中数学教学课件：§6-2图形的轴对称与中心对称.ppt

第六章图形与变换§6.2图形的轴对称与中心对称知识回顾（一）知识要点1．如果把一个图形沿某条直线对折，使两部分能够完全重合，那么就称这样的图形为___________；如果把一个图形沿着某条直线翻折，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形____________．2．成轴对称的两个图形______，对应点的连线被对称轴___________．3．一个图形绕着某点旋转180°后能与自身重合，这种图形叫_________________．把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够和另一个图形重合，那么我们就说这两个图形___________．4．成中心对称的两个图形对应点连线经过对称中心，并且被对称中心___________．全等成轴对称轴对称图形垂直平分一中心对称图形成中心对称平分2.将如图的七巧板的其中几块，拼成一个多边形，为中心对称图形的是（）（二）基础自测1.剪纸是扬州的非物质文化遗产之一，下列剪纸作品中是中心对称图形的是()CD（二）基础自测3．将数字“6”旋转180°，得到数字“9”，将数字“9”旋转180°，得到数字“6”，现将数字“69”旋转180°，得到的数字是（）A．96B．69C．66D．99B4.如图，点P是∠AOB外的一点，点M，N分别是∠AOB两边上的点，点P关于OA的对称点Q恰好落在线段MN上，点P关于OB的对称点R落在MN的延长线上．若PM=2.5cm，PN=3cm，MN=4cm，则线段QR的长为（）A．4.5 B．5.5 C．6.5 D．7A5.如图，在4×4的正方形网格中，每个小正方形的顶点称为格点，左上角阴影部分是一个以格点为顶点的正方形（简称格点正方形）．若再作一个格点正方形，并涂上阴影，使这两个格点正方形无重叠面积，且组成的图形是轴对称图形，又是中心对称图形，则这个格点正方形的作法共有（）A．2种B．3种C．4种D．5种C_________.变式迁移1：如图，在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，给出了格点三角形ABC（项点是网格线的交点）．（1）先将△ABC竖直向上平移6个单位，再水平向右平移3个单位得到△A1B1C1，请画出△A1B1C1；（2）将△A1B1C1绕B1点顺时针旋转90°，得△A2B1C2，请画出△A2B1C2；（3）线段B1C1变换到B1C2的过程中扫过区域的面积为．【思路分析】（1）根据图形平移的性质画出△A1B1C1；（2）根据旋转的性质画出△A2B1C2；（3）利用扇形面积公式求出即可．【解答过程】（1）（2）如图：____________.45o例3如图，在边长为4的正方形ABCD中，E是AB边上的一点，且AE=3，点Q为对角线AC上的动点，则△BEQ周长的最小值为．【思路分析】连接BD，DE，根据正方形的性质可知点B与点D关于直线AC对称，故DE的长即为BQ+QE的最小值，进而可得出结论．【解答过程】6【解题回顾】1．此题将“△BEQ周长的最小值”等价转化为怎样的问题？2．正方形是轴对称图形，你有从轴对称这一角度来思考这一问题吗？【学习感悟】1．此题将“△BEQ周长的最小值”等价转化为轴对称——最短路线问题，即在AC所在直线的同侧有B，E两个定点，在AC所在直线上找一点Q，使QB+QE最小，将问题进行等价转化是重要的解题策略，即化归思想的运用；2．正方形是轴对称图形，顶点B，D是关于对角线AC所在直线的一对对称点，抓住这一对称性能方便这一问题的解决。变式迁移3：如图，MN为⊙O的直径，A，B是⊙O上的两点，过A作AC⊥MN于点C，过B作BD⊥MN于点D，P为DC上的任意一点，若MN=20，AC=8，BD=6，则PA+PB的最小值是．【思路分析】先由MN=20求出⊙O的半径，再连接OA、OB，由勾股定理得出OD、OC的长，作点B关于MN的对称点B′，连接AB′，则AB′即为PA+PB的最小值，B′D=BD=6，过点B′作AC的垂线，交AC的延长线于点E，在Rt△AB′E中利用勾股定理即可求出AB′的值．【解答过程】变式迁移4：把一张宽为1cm的长方形纸片ABCD折叠成如图所示的阴影图案，顶点A，D互相重合，中间空白部分是以E为直角顶点，腰长为2cm的等腰直角三角形，则纸片的长AD（单位：cm）为（）【思路分析】【解答过程】如图，过点M作MH⊥AR于H，过点N作NJ⊥AW于J．想办