正确认识医院药学面临的机遇和挑战专家讲座.pptx

正确认识医院药学面临

机遇与挑战;;1.医院药学总体发展方向;“静脉用药调配”系统，建设成创新型医院药学技术部门，为调剂开创了新发展路径

医院药学科研应实施资源整合，逐步向技术力量强医院转移

医学院校临床教学医院临床药学教育应由医院药学部门临床药师负担，实施双技术职务（职称）制;2.医院药学发展三个阶段;临床药学服务阶段特点：

以合理用药为中心临床药学服务

医、药、护分工模式已转变为医药结合型

调剂工作：由传统窗口供给服务型向药学专业技术服务型转变

药师要参加临床药品治疗工作，帮助医师用药，判别遴选，促进合理用药

临床药学发展不快，且不平衡，最大不足是临床药师力量很微弱，且不是专职、不去临床;药学教育脱离医疗机构药学部门实际需求和医院药学实际发展要求

长久是：化学模式—生物医学模式

我国基本无临床药师培养教育制度，医院没有临床药师制工作模式，医院药学长久以保障药品供给为中心

制药工业不发达

;参加临床用药，实施药学监护阶段

要求药学部门各个功效室、各个步骤都要以病人为中心，从“对物”转变为“对人”

建立以医师、药师、护师为关键医疗治疗团体，共同对病人药品治疗负担责任

西方国家多数都处于临床药学技术服务阶段，向药学监护阶段过渡时期；我国尚处于传统药学阶段向临床药学服务阶段过渡之间;

药品调剂：

调剂工作量从小变大、人均负担过重

处方量：人均/日：我国：西方=200～250：60～80；每一窗平均/2人：500~650：100~150

调剂工作从复杂变简单

调剂工作技术含量提升→但审方难度提升；处方差错增多→恐怕多数已基本不审方；配伍禁忌和相互作用增加→恐怕多数已不重视；用药交待难度加大→恐怕已基本取消用药交待；用药分析评价→实际基本未开展

暂时调配从多变少，但实际情况是已基本取消此项主要服务

总之，调剂工作全方面退化，与民众要求相违反，这是不正常现象，也是药师地位下降根本原因。药品调剂功效适当调整是必要，但保障病人有适宜剂型、适宜剂量和安全、有效、经济合理应用标准不能变。;改革开放形势要求要求医院药学部门工作要转型，药师观念与职责要转变

药学部门工作要转型

从“以保障药品供给为中心”→“以病人为中心”

从“以药剂工作为主体”→“以促进药品合理应用为主体”

药事管理工作从“经验事务型”→“规范化、标准化、科学化”

从“以物为中心”→“以人为中心”观念转变

;药师观念要转变

不重视形象建设→建立“药师形象”观念

树立不停补充新知识，提升自我观念

提升技术服务意识，建立病人至上观念

树立法制观念，质量第一、用药安全第一观念

树立经济观点，成本核实观念;药师职能要转变

从“窗口经验服务型”→“药学专业知识服务型”

从“操作型”→“技术服务型”

从“确保病人诊疗用药”→“以促进药品合理应用、保护用药安全”

主任工作重点应转变

主任必须是医院药学学科带头人

从“重药品供给”→“重药学专业技术服务”

从“事务型管理”→“关注学科建设、重视人才培养、提升药学人才整体素质，提升服务质量”

;一些错误所谓“药事改革政策”，对医院药学和药师造成了严重伤害，现已明确否定。如：

“医药分家”、“医药分业”错误论点

“药房托管”、“药剂科托管承包”错误做法

“药剂科主任3年定时轮岗制”错误政策

“医药分开”含义：是指药品收入与医务人员经济利益分开

“药事服务费”概念：是指药师从计划购入药品、保障临床对药品治疗需求；到审核处方、调剂配发药品、对病人进行安全用药指导；参加临床用药，促进药品合理使用等全过程所提供药学技术服务及其服务过程中所发生费用;这一系列错误决议所造成严重后果：对医院药学建设造成严重打击，医院药学退步了、落后了

造成卫生行政部门和医院领导对医院药学和药师不重视：不关心其建设，面积缩小、人员降低、人才素质降低、工作量大

造成医院药学部门高素质人才降低，技术力量越来越弱，药学专业技术性变质。表现在人才数量、质量(水平)、结构、知识与技术

人心不稳，人才流失严重

对药品临床治疗水平、医疗质量和药品合理使用都受到严重影响；病人用药风险增加

国际上共识28%~56%ADE是能够预防，包括金额30~60亿元，但必须有药师参加;药师现有专业知识与技能不能满足医疗卫生事业发展和民众对健康需求

医院药学界认识没有及时跟上改革形势

改革开放后，医院药学没有掌握好本身（学科）发展方向

仍习惯于重采购供给、重医院制剂

临床药学发展方向错误未及时调整，走向临床，参加临床用药，提升药学服务中技术服务含量;;

《护理、药学和医学相关高等教育改革与发展规划》及6个配套文件

01年11月开始调研起草，04年5月28日公布

《关于开展临床药师培训试点工作通知》公布了《临床药师培训试点工作方案》及4个配套文件

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