八年级下册语文全册课件PPT(22份)-人教版.pptVIP

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。分别用一句话概述这两段的主要内容。（1）写船离赵庄回望戏台的情景。（2）月夜归航的情景。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。体会作者传达出的感情留恋，依依不舍的感情。社戏第一单元·第一课品趣味，悟人情——初读理解《社戏》。社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。这篇小说都写了哪些主要内容?随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活看社戏前的波折夜航去看社戏途中赵庄看社戏看社戏后归航偷豆六一公公送豆得到优待免念“秩秩斯干幽幽南山”有钓虾、放牛等乐事——找找看戏过程中“我们”的动作和语言描写。同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？（2）“偷”谁家的？怎样偷？（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情,“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心,“偷”反映了小朋友们周到天真的天性。戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？我所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的深情回忆，表达了对往昔美好生活的眷念之情。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之于酒也。”——欧阳修迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之于戏也。本文着意刻画了小伙伴的群体形象，他们天真、淳朴、热情、聪明、能干。小说的结尾意味深长，其实戏并不好看，豆也很普通，实际上怀念的是平桥村朴实、勤劳、聪慧的小伙伴们和有趣的生活，表达了对美好生活的追求。不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光。第一部分：平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。《社戏》的行文结构第一层：交代了看社戏的时间、地点和机缘。第二层：交代乡间生活的小朋友。好客，不拘行辈，正是不拘礼教的表现。第二部分：赵庄看社戏的全过程。课文的第二部分写了看社戏的经过，可以分为四个层次。请根据课文内容，填写出看社戏经过的层次表。4—910—1314—2122—30平桥村去赵庄赵庄归途中看社戏前的波折看社戏途中的见闻感受看社戏归途中偷吃罗汉豆波折一：叫不到船。波折二：不准和别人一同去。波折三：外祖母要担心。转机一：八叔的航船回来了。转机二：少年们和我同去。转机三：保证不出事。盼望焦急失望猜测沮丧我看戏前的心情经历了怎样的变化过程？戏前波折高兴看戏途中的所见、所闻、所感？豆麦、水草的清香嗅觉淡黑的起伏的连山以动写静皎洁的月光视觉闪亮的渔火以声传情宛转悠扬的笛声听觉孩子们的欢笑由远及近从嗅觉、视觉、听觉等入手，写得有味，有色，有声，更有情。作者还运用比喻、拟人等修辞，写出了江南水乡的夜景，写出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。第三部分：看戏后的余波。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏