生本教育理念下高三化学复习章节评章节教学策略研究市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

生本教育理念下高三

化学复习讲评课教学策略研究;衷心感谢;迷惑问题

如何创设能引导学生积极参与教育环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和利用知识态度和能力，使每个学生都能得到充足发展？

复习方向比努力程度更主要？;提升讲评课效率思绪;常见讲评课教学办法：师讲生听;常见讲评课教学办法之长处;常见讲评课教学办法之不足;教师在讲评课中不敢放手原因;讲评课效率如何衡量？;新课程理念与生本教育关键理念有友好共通之处;生本教育理论简介;生本教育理论认为;高三化学复习生本教学策略

5个结合;生本教育理念下高三化学

讲评课教学策略;1、高度尊重学生，学生自己改练习卷与教师批改相结合，提升学生对自己学习行为有效关注反思度(一卷两改)

（1）树立目的，明确责任，教书先育人

（2）简介办法，激发兴趣

（3）严慈相济，规范指导

（4）成效明显，增强信心

（5）实行注意事项;“一卷两改”带来三个改变;2、高度相信学生，学生讲评习题与教师讲评习题相结合，提升学生自主有效学习能力。

（一题两讲）;教师在课前要做好6项准备工作;教师在课中要做好工作;教师在课后要做好工作;“学生讲评习题与教师讲评习题相结合”生本教学策略;“学生讲评习题与教师讲评习题相结合”生本教学策略;学生在课前一天要做好工作;学生在课中要做好工作;学生在课后要做好工作;“一题两讲”带来三个改变;“一题两讲”模式之长处(教师);“一题两讲”模式之长处(学生);“一题两讲”模式之长处(学生);3、全面依托学生，让学生自己提醒高考化学考试注意事项，自我勉励;三个更多;1、真正找出了学生知识微弱点，提升了学生

复习针对性和有效性。

2、自评、互评、他评、师评相结合，提升了学

生复习参与性、积极性和自主探究能力。

3、加强了学生自我尊重人格教育，提升了

学生成功高兴体验。

4、教师提升了驾驭教材、驾驭课堂、开发课程

资源能力，提升了组织学生进行自主有效

学习能力。;教育发展学生素质真谛;大胆交付，

让高三学生在高兴中

自主有效???复习化学!;谢谢，

请多指教！

5月