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遇见春天中班绘本教案

一、课程概述

本次课程《遇见春天中班绘本教案》是为了让孩子们通过绘本这一视觉媒介，充分感受到春天的美丽与活力，激发他们对大自然的热爱与好奇心。本次课程主要针对中班年龄段的孩子，通过绘本阅读、绘画创作、故事分享等多种形式，帮助孩子们了解春天的特点，培养观察力、想象力和创造力。同时通过本次活动，增强孩子们的语言表达能力和团队合作精神。课程时间约为XX节课，具体可根据幼儿园实际情况调整。本次课程内容将涵盖春天的自然现象、动植物变化等方面，旨在让孩子们在愉快的氛围中收获知识，体验成长的快乐。

二、教学目标

通过绘本阅读，使学生了解春天的特点，包括春天的气候、植物、动物等方面的知识。同时培养学生基本的阅读理解能力，通过绘本中的图画和文字理解故事情节。

在本次教学活动中，注重培养学生的观察力和想象力。通过绘本的翻阅和讲述，引导学生发现春天的美好，并学会通过绘画、讲述等方式表达自己对春天的感受和理解。

激发学生对大自然的热爱，尤其是对春天的喜爱。通过绘本故事，引导学生体会春天的美好和生机，培养积极向上的生活态度和审美情趣。同时通过集体活动，增强学生的团队协作意识和分享精神。

学生将通过本次绘本教学活动，提高对于绘本这种特殊载体的认识和欣赏能力。通过绘本的图文结合，学习如何用图画和文字共同叙述故事，并尝试创作简单的绘本作品。

1.了解春天的特点，包括气候、植物、动物等方面的变化

气候的变化：春天是一年四季中最温暖、最舒适的季节。春天的天气渐渐变暖，阳光温暖地照耀着大地，空气中弥漫着清新的气息。春天的风变得柔和，不再像冬天那样寒冷刺骨。我们将通过体验户外活动和观察天气的变化，感受春天的温暖。

植物的变化：在春天，大地开始复苏，万物开始发芽。各种各样的植物都开始展示它们的生机和活力，我们将通过观察植物生长的过程，发现春天的植物颜色变得更加丰富多彩。树叶开始变绿，花朵开始绽放，一切都显得生机勃勃。

动物的变化：春天也是动物们的欢乐季节。许多动物从冬眠中苏醒过来，开始新的生活。小鸟开始唱歌，蝴蝶开始飞舞，小虫开始活动。我们将通过观察和了解这些动物的行为和习性，感受春天的到来给它们带来的变化。

在接下来的绘本课程中，我们将结合这些春天的特点，通过阅读绘本故事，进一步了解春天的美好。让我们一起期待这场充满生机和活力的春天之旅吧！

2.培养孩子们的观察能力，学会从自然中发现美

在遇见春天的中班绘本课程中，我们不仅要引导孩子们通过阅读绘本了解春天的特点，还要着重培养孩子们的观察能力，让他们学会从自然中发现美。通过观察春天的细节，孩子们可以更好地感受春天的魅力，提升审美意识。

带领孩子们到校园内的花园、公园或田野，引导他们观察春天的景象。让他们注意植物的颜色、形状、气味和声音等方面的变化，如新发芽的树叶、盛开的花朵、鸟儿的歌声等。

结合绘本中的插图和故事，引导孩子们回忆自己观察到的春天景象。通过对比绘本中的画面和现实中的景物，让孩子们学会如何从自然中寻找美，发现细节之美。

组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己在观察过程中的发现和感受。老师可以引导孩子们描述春天的美景，让他们学会用语言和同伴交流自己的感受。

鼓励孩子们用画笔描绘自己眼中的春天，通过绘画孩子们可以进一步加深对春天的认识，同时锻炼他们的观察力和表现力。

以桃花为例，老师可以引导孩子们观察桃花的颜色、形状和气味。在绘本中找出与桃花相关的插图，让孩子们对比现实中的桃花和绘本中的桃花。组织孩子们讨论桃花的美，让他们尝试用画笔描绘自己心中的桃花。

通过培养孩子们的观察能力，让他们学会从自然中发现美，不仅可以提高孩子们的审美意识，还能激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。这种教学方式有助于孩子们形成积极向上的生活态度，对今后的成长和发展具有重要意义。

3.学习基本的绘画技巧，提高孩子们的绘画水平

在遇见春天的中班绘本课程中，我们不仅要引导孩子们理解和感受春天的美好，也要借助画笔和纸，激发孩子们的创造力和想象力。为此本环节我们将注重教授孩子们基本的绘画技巧，以期提高他们的绘画水平。

引导观察：首先，我们会引导孩子们观察春天的景色，包括花草树木、小动物、天空云彩等，让他们对春天的色彩和形态有直观的认识。通过观察孩子们可以积累丰富的视觉经验，为绘画提供素材和灵感。

示范教学：接下来，老师会进行示范教学，向孩子们展示基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配、画面的构图等。在示范过程中，老师会详细讲解每个步骤，让孩子们理解绘画的基本方法。

实践操作：孩子们在观看了老师的示范后，会进行实践操作。老师会提供绘画工具和材料，让孩子们尝试画出自己心中的春天。在实践过程中，老师会巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题，鼓励孩子们自由发挥，大胆创作。

作品展示：完成绘画后，孩子们可以将自己的作品展示在教室里的