小学语文骨干教师学期工作计划5篇.pdf

小学语文骨干教师学期工作计划5篇

小学语文骨干教师学期工作计划1

一、辅导目的

为提高班级整体素质，做好工作，向上一级学校输送一批比较好的人才，特

选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点

培养。

二、学生名单：

陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉

三、制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅

读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排一定难度的练习任务要求

他们完成，全面提高学习能力。同时，注重品德培养。

四、主要措施：

l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。

3、请优生介绍他们学习经验，互相取长补短，加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。

5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅

读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极

性和成功感。

7、充分了解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学

习成绩。

8、必要时与家长联系，协助解决学习问题。

9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现

问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，

以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到及时鼓

励、及时辅导，及时反馈。

小学语文骨干教师学期工作计划2

紧张有序的下学期开始了，我们一年级语文备课组5名教师，仍然会以满腔

的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，

相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。

一、指导思想

围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，

构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习

兴趣以及习惯的培养。

二、工作目标

1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，

有活动记载。

2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程

常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进

教师个人素养的提高。

3、认真落实“教学常规六个一”。

4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同

时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。

5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师

的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节)

三、主要工作

(一)围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。

1、备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课

文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。

上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合

作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓

宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入

在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅

要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，

拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层

练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠

错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

2、识字与写字：

本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上

学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺

规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。

3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全

部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。)

4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常

用的标点符号。

5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积