心理热身游戏课件.pptVIP

2012、4

热身游戏的作用:?上课铃声一响，学生尚未有足够的情绪、精神准备，对本节课要探索的主题和达成的目标茫然无知，团体内开展互动、交流、分享的氛围也尚未形成。因此，这一阶段工作的重点是“情绪接纳”。?具体说来包括：教师要充分运用各种热身游戏、音乐、音像影视等手段，营造一种轻松和温暖的氛围，促成团体成员初步的互动，帮助团体形成一个具有凝聚力的实体，这一过程就是通常所说的“暖身”或“破冰”。?目的就是让全体学生既能打消自己的防卫心理，感到轻松愉快，又能够集中注意力，调动起学生积极参与辅导活动的情绪，增进学生之间、师生之间的信任感和凝聚力。

热身游戏的特点：?在展开课前内容之前或上课中间为了调动气氛?时间很短，尽量控制在一至三分钟?热身游戏与主题密切相关，也可以是完全为了活跃课堂气氛?形式多样，可以分为动作类、语言类及音像类。?心理游戏既是热身活动，又是辅导活动的导入部分?做到人人参与

1、动作类?大风吹?抓手指?小西瓜、大西瓜?捏鼻魔术?口香糖，粘什么?伸出你的手指?挑战自己?扔纸飞机等等

大风吹?适合教学内容：自我评价的课堂内容，或者调节气氛?1、（播放音乐）同学们，伴着轻柔的音乐，带着快乐的心情，让我们打开心灵之窗，一起进入心灵驿站。?2、做运动：大风吹。我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。师：大风吹生：吹什么？师：吹男生生：我是男生！吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快乐的孩子。?3、引出课题：同学们反应可真快，今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？?目的：这个活动能增强学生自信心，对自我有个浅显的认识，并能消除学生的紧张心理。

抓手指?方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。?教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。?规则：1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。?适合教学内容：异性交往体验紧张的感觉集中注意力

小西瓜、大西瓜?方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词，学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后，谁就是胜利者。?目的：激活团体氛围，打消成员的防卫心理。

捏鼻魔术?方法：指导者和成员一起进行，向前伸出右手，掌心向右，左手掌心与之相对，五指相扣，将双手翻转，大拇指捏住鼻子两侧?目的：放松，保持良好情绪,锻炼自己的观察力

口香糖，粘什么?人数：偶数?方法：有一人做发令员。所有人问发令员“口香糖，粘什么”，发令员发令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的参加者包括发令员必须迅速的找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人，变成发令员。继续。?声明：有些指令应该被禁止。?目的：打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力

伸出你的手指?1+1=2?2+1=3?3+1=4?4+1=5?目的：锻炼你的大脑

手指拿笔?目的：团结协作的重要性?所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。

鼓掌游戏?游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！?目的：活跃气氛，放松心情

“抢凳子”?要求：准备好音乐，五人一组，中间放四个凳子，五位同学围着凳子转圈，音乐停就抢凳子，看谁抢到凳子，以此类推，最后抢到的为胜利者。?目的：适合各种情绪体验类的教学

撕纸?要求：?1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。?2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转180度，撕掉右上角。?3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，互相交流活动中的体验和感受。?目的：放松自己，明白每个人的理解是不同，明确交流的重要性。

我用什么来认识你?要求：?在一张白纸上写上关于你自己的描述，用各种方法来让老师和同学认出你。?不能署名。?统一收起。展开让同学来通过描述猜测是位同学。?目的：用于自我认识类的教学内容

教学3+1?活动程序：1．领导者在喧哗的队伍中。2．领导者拍“一”次手。3．全体成员双手摸头。4．领导者拍“两”次手。5．全体成员双手摸膝盖。6．领导者拍“三”次手。7．全体成员双手摸嘴。8．当全体成员了解拍手和其动作之间的关系后在拍“一”“二”“三”次手混和运用，直到全体成员安静