2022年部编版三年级上册语文第七单元教学设计口语交际：身边的“小事” 教师用书教案.pdf

身边的“小事”

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚

教学

地表达自己的看法。(难点)

要求

2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

教学

一课时。

课时

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表

达自己的看法。

2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

课件。

一看图交流，引出主题

1.展示教材上的四幅图片。(出示课件2)

2.小组交流，说说这四幅图片上的内容及自己的感受。

3.教师总结，导入:我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事

都以不同的方式影响着我们的生活。这节课，我们就来聊聊身边的“小事”。

二围绕“小事”，组织交流

1.教师引导:我们的身边有一些不文明的行为，如有的学生在吃饭时大声说

话，既不卫生又不文明。

2.小组同学互相交流，说说我们身边的“小事”，组长记录。在交流时学

生要清楚地表达自己的看法。组长在汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想

法。

3.根据组长的记录，教师引导学生从“令人感到温暖的行为”和“身边不

文明的行为”两个方面进行交流。

4.小组派代表汇报发言，全班交流——令人感到温暖的行为。

(1)小组派代表汇报发言，其他同学适当补充，也可以谈谈自己的感受。

(2)教师小结。(展示令人感到温暖的行为)(出示课件3)

随手捡拾垃圾帮助有困难的人

随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座

语言文明爱护小动物

见到老师主动打招呼

维护学校的环保标语牌节俭用餐不浪费

(3)教师小结，升华感情。

我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察，愿意去做，就会发现不

论在学校、在家里，或是在其他地方，能做的好事有很多很多。只要我们有做

好事的意识，处处留心，好事就在我们身边。我们要从身边的“小事”做起，

从自己做起。

5.小组派代表汇报发言，全班交流——身边不文明的行为。

(1)小组派代表汇报发言，其他同学适当补充，也可以谈谈自己的感受。

(2)教师小结。(展示身边不文明的行为)(出示课件4)

随地大小便乱扔垃圾随地吐痰

在墙上乱涂乱画乱闯红绿灯

在公共厕所不冲水小摊小贩占道经营

语言不文明毁坏公共设施

浪费水、电、粮食踩踏禁行绿地

破坏学校的环保标语牌

(3)教师小结，升华感情。

俗话说:“国有国法，家有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭

里，为了每个人都各安其所，就要用各种行为准则来约束我们的行为。有了规

则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守规则，朋友就会疏远你;

如果不遵守规则，那么就不会受到别人的尊重;如果不遵守规则，那么就可能会

留下终生的遗憾……

设计意图:通过小组合作交流身边的小事，能够帮助学生明辨是非，培养学

生的口语交际能力和探究合作能力。

三课外延伸说“小事”

1.今天，我们在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关

注社会现象，大胆说出自己的看法。

2.完成课外实践作业。

(1)回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。

(2)汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。

四课堂小结

1.张居正说:“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而

难于言之必效。”所以，我们在生活中都应该自觉遵守规章制度，从身边的“小

事”做起，做一个积极向上的少年。

2.背诵积累。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

1.在选材方面，老师要引导学生不拘一格，尽可能打开思路。还要给出一

定的时间，让学生思考并且写出“小事”的内容提纲。

2.既然是对一件“小事”的交际，在语言运用上应该尽可能平实无华，一

件“小事”的意义以