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七年级语文上册第五单元25河中石兽教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:新人教版七年级语文上册第五单元25课《河中石兽》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2022年11月2日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化认同感和思维品质。通过学习《河中石兽》,使学生能够感受作者独特的写作风格和文学魅力,提高对古代文学的鉴赏能力;了解河中石兽的传说故事,加深对中华传统文化的认同和理解;通过分析文章结构和论证方法,培养学生逻辑思维和批判性思维能力。
三、学情分析
针对新人教版七年级语文上册第五单元25课《河中石兽》,本节课的学情分析如下:
1.学生层次:
七年级(1)班的学生在知识层次上,已经掌握了基本的汉语语法和词汇,具备一定的阅读理解能力。在能力层次上,学生们能够独立完成课后练习,对课文进行初步解读。但在文学审美、文化认同和批判性思维方面,学生们仍有很大的提升空间。
2.知识、能力、素质方面:
学生们对古代文学作品有一定的接触,但局限于课内学习,对于《河中石兽》这类具有代表性的文章,尚需深入挖掘。在能力方面,学生们在阅读理解、词汇积累等方面表现较好,但在文学鉴赏、论证分析等方面有待提高。在素质方面,学生们具备一定的自觉性和积极性,但对传统文化的了解不够深入。
3.行为习惯:
学生们在课堂上表现活跃,乐于参与讨论。大部分学生能够按时完成作业,认真听讲。然而,部分学生存在上课走神、作业质量不高等问题,对课程学习产生一定影响。
4.对课程学习的影响:
针对学生们的学情,本节课的教学设计将注重培养学生的文学审美素养、文化认同感和思维品质。在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性,提高课堂参与度。针对学生的行为习惯,教师需加强课堂管理,提高教学趣味性,激发学生的学习兴趣。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解课文内容、文学背景、词语解释等方面,采用生动、形象、有趣的讲授方式,帮助学生理解和掌握知识。
(2)讨论法:组织学生针对课文中的重点、难点问题展开讨论,激发学生的思考,培养学生的表达能力与合作精神。
(3)探究法:引导学生深入挖掘课文内涵,从不同角度审视问题,培养学生独立思考、创新解决问题的能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件,展示课文相关的图片、视频等资料,丰富教学手段,增强学生的学习兴趣。
(2)教学软件:运用教学软件辅助教学,如在线问答、互动游戏等,提高学生的参与度和积极性。
(3)网络资源:整合网络资源,为学生提供更为广泛的学习材料,拓宽视野,提高文化素养。
(4)小组合作:将学生分成若干小组,进行合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(5)课后实践:布置与课文相关的课后实践任务,让学生在现实生活中运用所学知识,提高学生的实践能力。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《河中石兽》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《河中石兽》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《河中石兽》的教学目标和《河中石兽》的重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《河中石兽》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《河中石兽》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《河中石兽》的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的文学常识和阅读技巧,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《河中石兽》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《河中石兽》的文学背景、人物关系和故事情节,结合实例帮助学生理解。
突出《河中石兽》的重点,强调文言文的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《河中石兽》的人物性格、故事主题等展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《河中石兽》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《河中石兽》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《河中石兽》错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《河中石兽》相关的拓展知识,拓宽学生的
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