初中历史与社会教学：“稻”香千年，味浓情长 教案——以水稻为例的跨学科综合复习.docx

“稻”香千年，味浓情长（教案）

——以“水稻”为例的跨学科综合复习

磐安县安文初级中学厉黎

一、课程标准

1.阅读古代的图像材料，进行分析，概括并提取其中的历史信息，认识中华文明的起源；

2.运用地图和相关资料，描述某区域的自然地理环境特点，并结合实例分析发展区域经济的途径。

二、教学目标

通过复习与“水稻”相关的历史、地理知识，帮助学生建立跨学科的复习体系。

三、教学重难点

解题方法的概括与掌握

四、教学过程

导入：以平时的食物引出主题。

师：对于水稻的历史，大家清楚吗？今天我们就来复习有关于水稻的历史。

【忆·稻香千年史】

活动1：出示一组水稻发展历史图，请同学们快速思考写出相关历史事件及影响，并制作年代尺。

（图：河姆渡遗址出土水稻、骨耜（P91），三国——翻车，唐朝——曲辕犁、筒车（P127）；宋——秧马（P137）水稻跃居粮食作物首位。引进占城稻。出现等）

距今约7000年，河姆渡遗址出土的稻谷，表明了长江中下游是亚洲稻的起源地之一。

魏晋南北朝时期——水稻的栽种技术改进：直播——育秧移栽，麦稻兼作，双季稻（P119）

宋——秧马（P137）水稻跃居粮食作物首位。引进占城稻等

过渡：从同学们的年代尺中我们了解到了稻作文化的悠久历史。那请问同学们，现在我们的杂交水稻享誉全球，这些优秀的稻种从何而来呢？

【探·稻种优质地】

活动2：师出示一组“稻种”培育地图片及相关资料，小组合作，结合所给资料分析海南三亚能建成全球最大的野生稻种质资源圃的原因。

（图：地形图、气温曲线、降水量柱状图，文字资料）

（指导如何读图）

【悟·稻情飘万里】

（过渡：追溯了我国稻作的历史，了解了稻种培育基地的情况，我们定会对古人及科学家们敬佩不已，不知同学们会想到谁呢？

生回答，引出袁隆平等

从袁隆平先生追求一生的“禾下乘凉梦”、“覆盖全球梦”，到如今跨越万里的杨华德，我们看到了他们的情怀，为了全球的粮食安全做出了突出贡献。

出示2023感动中国人物：杨华德（颁奖视频）

思考：请从创新、中华文化等角度给上述材料设计一个问题。

【真题演练】

出示温州制种的题目。

24.（8分）

千年农区新发展，昨日粮库变种仓。

图

图5河西走廊简图

图6张掖的气温与降水

表

表3河西走廊主要农业产业的比较

小麦种植

玉米制种①

收益（元/公顷）

7905

24606

作物蒸腾系数②

450～600

250～300

注：①制种，即生产已经培育成功的作物种子。②蒸腾系数越高，作物生长需水越多。

作物种类

作物种类

对比项

（1）根据图5、图6，说明河西走廊农业发展的优越条件。（4分）

（2）随着作物制种面积的增加，河西走廊逐渐从国家级商品粮基地转变为“种子繁育黄金走廊”。结合上述材料，从可持续发展的角度分析这一转变的必要性。（4分）

答案24.（8分）

（1）河流流经，提供稳定的灌溉水源；交通便利，便于产品对外输送；光照充足，有利于农作物的光合作用。（4分，其他符合题意的答案亦可，只需答出两点）

（2）当地气候干旱，水资源较为稀缺，作物制种与商品粮种植相比，需水量少，有利于节约资源、保护生态；作物制种收益更高，增加了农民收入。因此，这一转变有助于河西走廊可持续发展。（4分）

作业布置：写小论文

总结：稻香千年，水稻一次次的蝶变，就成了它自己，也造福了全人类。希望大家也能厚积薄发，在6月的中考也能有沉甸甸的果实。