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部编版语文五年级上册第六单元教案
课型课时计划内容
1课时1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
单元课
2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
1.认识31个生字，读准1个多音字，会写26个
字，会写37个词语。
2.默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体
会其中云哈的情感，感受父母和子女之间的爱。
10-11课时3.理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的
学时课词语的表达效果。
4.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经
历。
5.了解巴德父母对同一首诗不同评价的原因，能
联系生活实际，说出对两种表达爱的方式的看
法。
1.能选择恰当的材料支持自己的观点。
2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回
5课时应。
整合课
3.能联系课文，体会不同结尾的特点。
4.能写出自己成长中新的认识和感受。
5.想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。
学科语文单元第六单元备课者
课型课题舐犊情深执教者及时间
学习1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
要点2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
学习1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
目标2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
探究本单元的课文从哪些场景、细节中蕴含了作者什么感情？
问题
作业练习
应用1你从哪些细微的举动中感受到了身边人的关心？
作业实践应用
遇到事情时，表达自己的看法和感受。
文化拓展阅读书第六单元
阅读同步进阶阅读
学习1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
重难点2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
教学过程
二次备课
学生活动教师活动
活动一谈话导入，明确主题活动一谈话导入，明确主题
1.学生课前首学：朗读第6单元内容，1.课前布置首学任务，利用晨读时间巡视检
标出自然段，圈出生字，勾画词语，查学生完成情况。
思考课后问题。2.谈话导入单元主题，请同学再次快速浏览
2.学生课内首学：快速浏览第6单元，课文，将生字新词读准，想想课文主要讲了
认读生字，再次思考课后问题。什么，课后问题你能回答吗？
活动二熟悉字词，小组解惑
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