古诗《墨梅》教学设计 .pdf

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想知道古诗三首指的是哪三首？是谁写的？诗的内容是什么？诗人想

古诗《墨梅》教学设计

表达什么感情？〕

3、明任务：这三首古诗分别是元代、清代和明代闻名的诗歌。

古诗《墨梅》教学设计1

诗人分别是王冕、郑燮和于谦。。通过学习古诗，我们不仅要读懂古

教学内容：

诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，

生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。

以便能够独立学习更多的古诗，赏析祖国语言文字之美。

教学目标：

二、指导预习。

学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会

1、借助汉语拼音读准字音。

诗句所表达的思想感情。

洗砚池

教学过程：

千锤万凿

一、出示课题，导入

焚烧

新课。

乾坤

1、齐读课题。

2、朗读古诗。

2、思索：读后你知道了什么？〔这课书要学习三首古诗。〕读

3、联系说明，想想每句诗的意思，不理解的词语或者划下来。

后你想到了什么？〔我们想到了过去学习的古诗、诗人的介绍……特别

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4、分组沟通自己查找到的有关资料。2、讲解诗意。

三、检查预习。〔1〕老师范读。

以读准字音、质疑为重点。〔2〕指名同学读。

四、学习《墨梅》〔3〕同学借助字典、辞典进行自学。〔初步理解字在诗中的意

1、了解诗人解诗题。思，提出不懂的地方。〕

〔1〕这首诗的是谁？〔4〕老师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

〔2〕《墨梅》：元代闻名画家王冕。A．指名试读。

王冕〔公元1287--1359〕我国元代闻名画家。字元章，号煮石B．理解字义。

山农，诸暨人〔今浙江绍兴〕。洗砚池：画家洗砚的水池。传奇晋代的大书法家王羲之在洗砚

〔3〕这首诗的题目是什么？〔墨梅。这是一首题画诗。墨梅，池边练习书法，池水因此变成黑色。

顾名思义，即为用水墨画的梅花。〕淡墨痕:淡墨，水墨画中将墨色分为几种，