八年级语文上册核舟记教案.docVIP

?八年级语文上册《核舟记》教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文中的关键词语和句式。

（3）了解作者魏学洢的生平和创作背景。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习，培养学生的独立思考能力。

（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力。

（3）通过课文解析，提高学生的文本解读能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对核舟艺术的赞美之情，培养对传统文化的热爱。

（2）学会欣赏生活中的美，提高审美情趣。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）准确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文中的关键词语和句式。

（3）了解作者魏学洢的生平和创作背景。

2.教学难点：

（1）课文中的特殊句式和修辞手法。

（2）如何理解作者对核舟艺术的赞美之情。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）简要介绍作者魏学洢的生平和创作背景。

（2）引导学生关注课文“核舟记”，提问：“核舟”指的是什么？

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读课文，体会课文的意境。

（2）要求学生划出课文中的关键词语和句式，并简要解释其含义。

3.课堂讲解：

（1）解析课文中的特殊句式和修辞手法。

（2）分析作者对核舟艺术的赞美之情。

4.小组讨论：

（1）分组讨论课文中的关键词语和句式。

（2）分享对作者赞美核舟艺术的理解。

5.课堂小结：

四、课后作业：

1.朗读并背诵课文。

2.运用课文中的句式和修辞手法，写一段关于某种艺术形式的赞美之作。

五、教学反思：

在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对课文的理解是否深刻，教学过程中是否存在不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和合作交流能力。

2.作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课文内容的理解和运用能力。

3.课文背诵评价：在课堂上抽测学生对课文的背诵情况，评价学生的记忆能力和对课文的理解程度。

七、教学拓展：

1.组织学生进行实地考察，参观博物馆或者核舟制作工坊，让学生更直观地了解核舟艺术的发展和魅力。

2.邀请核舟艺术的传承人或者专家进行讲座，让学生深入了解核舟艺术的历史、文化和技艺。

八、教学资源：

1.课文文本：《核舟记》原文。

2.参考资料：关于魏学洢的生平和创作背景的资料，核舟艺术的相关资料。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板等。

九、教学计划调整：

根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行适当的调整，以保证教学目标的实现。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“情感态度与价值观”目标的设定，旨在通过本节课的学习，使学生对传统文化有更深入的理解和热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点：

重点关注“课文中的特殊句式和修辞手法”，这是学生理解和鉴赏文章的关键。难点则是“如何理解作者对核舟艺术的赞美之情”，需要引导学生从多个角度去感受和理解。

三、教学过程：

重点关注“导入新课”和“小组讨论”环节。导入环节需要激发学生的兴趣，而小组讨论则能培养学生的合作交流能力。

四、课后作业：

重点关注作业的内容，要求学生运用课文中的句式和修辞手法，写一段关于某种艺术形式的赞美之作，这样能有效提高学生的文本解读和创作能力。

五、教学评价：

重点关注“课堂表现评价”和“课文背诵评价”，这两个环节能全面反映学生对课文内容的理解和掌握程度。

六、教学拓展：

重点关注“实地考察”和“专家讲座”，这两项活动能让学生更深入地了解核舟艺术，提升他们的文化素养。

七、教学资源：

重点关注“课文文本”和“参考资料”的准备，这是教学的基础，直接影响到教学效果。

八、教学计划调整：

重点关注教学计划的调整，根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。