初中历史与社会教学课件：第1课古代埃及课件2022-2023学年部编版九年级历史上册.pptx

16世纪初——19世纪末

文艺复兴、新航路开辟;;;学习目标;一、尼罗河与古埃及文明

1、地理位置:____________________________

2、自然环境：___________________________

3、古埃及奴隶制国家的发展历程

①出现：，陆续出现若干个小国家；

②统一：，古埃及初步实现了统一

③强盛的时期：___，埃及成为强大的。

④衰亡：__________，________吞并古埃及；后来，___________________________先后占领古埃及，古埃及文明没有延续下去。

;在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下。尼罗河发源于乌干达，经苏丹、埃及注入地中海，全长6671千米。;每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。;3、古埃及奴隶制国家的发展历程

①出现：___，陆续出现若干个小国家；

②统一：_，古埃及初步实现了统一

;③强盛的时期：___，埃及成为强大的。

④衰亡：__________，________吞并古埃及；后来，___________________________先后占领古埃及，古埃及文明没有延续下去。;√二、古埃及文明成就

1、古埃及的__最突出

天文学突出成就代表：__________

2、古埃及文字：_________

文字地位：_________________

3、建筑：___________________

①实际用途：___________________________

②评价：________________________________

;1、古埃及的__最突出

天文学突出成就代表：__________;2、古埃及文字：_________

文字地位：_________________;3、医学：;4、建筑：___________________

①实际用途：___________________________

;石缝;金字塔

建造之谜;建筑：狮身人面像;

②评价：________________________________;√三、法老的统治

1、古埃及的国王称为_____。

法老的地位：法老作为全国最高的统治者，集_____________等大权于一身。在宗教上，法老被认为是，具有无上的权威。

2、随着__，王权受到挑战，古王国时代的金字塔越修越小，反映了_________________________________

;三、法老的统治

1、古埃及的国王称为_____。

法老的地位：法老作为全国最高的???治者，集_____________等大权于一身。在宗教上，法老被认为是，具有无上的权威。

2、随着__，王权受到挑战，古王国时代的金字塔越修越小，反映了_________________________________

;;;课堂训练

1、“万物终消逝,金字塔永存”,下列关于金字塔表述正确的是()

①金字塔是古代埃及国王的陵墓

②金字塔是权力的象征

③金字塔是古代埃及文明的象征

④金字塔既是古代埃及人民智慧的结晶,也是其被奴役和压迫的历史见证

A.①②③????????B.②③④C.①②③④????????????D.①③④

;2、诞生于下图“”区域的文化遗产是

A．《汉谟拉比法典》

B．佛教

C．金字塔

D．种姓制度

;

;4、一导游带团出国旅游,解说道:“巍峨耸立的金字塔,令人毛骨悚然的木乃伊,美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹,也令人迷惑。”“这里的文明”诞生于(时空观念)

A.黄河流域 B.尼罗河流域

C.两河流域 D.印度河流域

;5、人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域,古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是由于尼罗河流域(历史解释)

A.商品经济比较活跃

B.适合于农业耕作

C.民主政治起源较早

D.有利于建金字塔

;6、图1为古埃及出土的纸草文献残片，记录了胡夫在位期间，官员梅勒和数十名水手日复一日将石灰岩从尼罗河东岸运往修建金字塔的工地，图2为胡夫金字塔。从史学研究的角度看 (