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第1课时买文具(四则混合运算的顺序)
教材第47~48页1.提出问题。
课件出示教材第47页上方的情境图。
师:今天,淘气、笑笑和奇思来到了文
1.在解决实际问题的过程中,回忆和具店买文具。这幅图是文具店的图片,请同
巩固含有小括号的算式的运算顺序。学们仔细观察这幅图,你能从图中获取哪些
2.能熟练进行简单的整数四则混合运数学信息呢?
算,并能解决生活中的实际问题。学生分享找到的数学信息:计算器、铅
3.在计算中增强学生用多种方法解决笔盒、圆珠笔、足球的单价,每盒钢笔的价
问题的意识,培养学生观察、比较及发散思钱和每副羽毛球拍的价钱。
维的能力。师:根据这些数学信息,你能提出一个
什么数学问题呢?
学生提数学问题:买4支圆珠笔多少
能熟练进行简单的整数四则混合运算,钱?买1个计算器和1支钢笔多少钱?……
并能解决生活中的实际问题。师:淘气要买3个计算器和1支钢笔,
需要多少钱?要解决这个问题,我们需要知
道哪些数学信息呢?
掌握整数四则混合运算的运算顺序。生思考,回答:需要知道1个计算器和
1支钢笔各多少钱。
师:也就是我们要知道计算器和钢笔的单
教师准备:多媒体课件。价。现在,请大家自己先列出算式,在列算式
学生准备:课本,练习本。的过程中,想一想,先求什么,再求什么。
学生独立列式。
2.解决问题。
教学方法:情境教学法。指名板演展示,并说一说计算的过程。
学习方法:观察法,合作交流法。22×3=66(元)24÷4=6(元)
66+6=72(元)
先求出3个计算器的钱,再求出1支钢
笔的钱,然后把它们加起来,就是买3个计
算器和1支钢笔的钱了。
师:每到新学期,许多同学们都会给自师:这是分步计算,能不能列成综合算
己添置一些新文具,那这学期开始的时候,式呢?
你买了哪些新文具呢?学生回答:22×3+24÷4。
生回答:铅笔盒、钢笔、三角尺等。师:笑笑跟你列的算式是一样的
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