人教版七年级下册第二单元春天的畅想课件(共28张PPT).pptx

叁—绘春

贰—赏春

壹—觅春

自然界的哪些现象向

我们传达了春天到来

的信息?

观察与思考

抱未来春暖花开拥抱未来春暖花开

1、春天的颜色------以绿色为主题，其他色为辅

2、天气的变化------天气变暖，气温升高

3、水温的变化------冰雪初融，河水解冻

4、动物的变化------蚂蚁出洞，蜜蜂采花

5、植物的变化------植物发芽变绿开花

6、农业生产的变化-----春耕

7、人们生活的变化-----穿春装，外出踏青，植树，放风筝

思考：

春天到了，自然界哪些现象向我们传递着春天的信息?

(或春天使我们想起了什么?)

冬季的苏醒，草木萌动，从嫩黄到浅碧到浓绿，染绿了山水，染绿了整个大地，染到了天的尽头。还在绿上点上胭脂，嵌上五彩的花纹。春草和花木叠锦铺翠织成五彩花纹的地毯。

春暖花开，阳光那么灿烂明媚!

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刚才说的是同学们看到或想到的自然景色和春天里的故事。

请同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的诗词或文

章，作家又是怎样描写春天的?能否举上一两个例子。

(给大家1分钟时间思考时间，想到的请举手发言。)

春日[xn

胜日寻芳泗水滨

无边光景一时新。等闲识得东风面，

万紫千虹总是春。

举

原上举.

枯染。

野火烧不尽。

存风吹义生。

忆江南

10l0Mg

江南好。

风景旧曾语

日出江花红胜火。春来江水绿扣其能不忆江南?

花释

中忆L雨，词名.原题下有同三者，这里是其中第一者.φ语，越5.

物，可e,可提取者面色染料，

春天的畅想

草长旁t

排是杨辞春烟。

儿重数学归来早.

忙趁东风放纸与

村居

40

艺术家表现春天的形式

春天有哪些表现形式呢?

文学

音乐

舞蹈

戏曲

绘画

……

让我们一起来欣赏。

《春》片段节选朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子

里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

春风十里如你

请同学们听文章，并用语言描绘诗中场景。

《春野》班得瑞片段节选

曲中绘声绘色的演绎出春回大地，

百花齐放，百鸟争鸣的明媚春景，

隐约在白云之外的缥缈仙乐，唤醒

了酣睡正浓的河流、山川。

春风十里如你

请同学们听完这首歌，你联想到什么?

旋律缓缓浸润心间，能感觉到冰雪

消融，河水自由流淌，流的那么欢畅和谐，宛如唱着一只甜甜的歌。

刚才我们从文学、音乐等方面畅想了春天，那么画家又是怎样来表现春天的呢?

文学作品——用文字塑造春天形象

音乐作品——用音符塑造春天形象

美术作品———用塑造春天形象

绘春

SPRIN

思考：

1、作品是什么绘画形式?

2、画中描绘了什么场景?你感受到什么?

生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中，

几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，处处洋溢着春日勃勃生机。是中国画。

思考：

1、作品是什么绘画形式?

2、画中描绘了什么场景?你感受到什么?

生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中，

几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，处

处洋溢着春日勃勃生机。是中国画。

画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居画面

的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家，擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。

思考：

1、作品是什么绘画形式?

2、画中描绘了什么场景?你感受到什么?

春如线，剪不断，理还乱”———形容的就是

吴冠中先生的这幅水墨画作《春如线》,画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错、上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，和绿色红色点彩，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生机；画