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?三年级语文下册《莫高窟》教案范文
教学目标：
1.知识与技能：
能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
了解莫高窟的历史背景和艺术价值。
2.过程与方法：
通过图片、视频等资源，增强学生对莫高窟的直观认识。
引导学生进行小组讨论，培养合作能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：
培养学生对中华文化的自豪感和对历史文化遗产的保护意识。
培养学生对艺术美的欣赏能力，提高审美情趣。
教学重点：
课文的朗读和理解。
生字词的学习和运用。
莫高窟的历史背景和艺术价值的介绍。
教学难点：
对莫高窟艺术价值的理解和欣赏。
学生对中华文化自豪感的培养。
教学准备：
课文文本《莫高窟》。
相关莫高窟的图片、视频等教学资源。
生字词卡片。
教学过程：
第一课时
一、导入（5分钟）
1.引导学生观察莫高窟的图片，引发学生对莫高窟的好奇心。
2.学生自由发言，表达自己对莫高窟的初步认识。
二、课文朗读与理解（15分钟）
1.学生自读课文《莫高窟》。
2.教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.教师提问，检查学生对课文内容的理解。
三、生字词学习（10分钟）
1.教师出示生字词卡片，学生朗读并记忆。
2.学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
3.教师选取几个生字词，引导学生运用到实际情景中。
四、课堂小结（5分钟）
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读上节课学习的课文《莫高窟》。
二、深入学习课文（15分钟）
1.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
2.学生进行小组讨论，分享自己的观点和感悟。
三、欣赏莫高窟的艺术价值（10分钟）
1.教师播放莫高窟壁画、彩塑等视频资料，引导学生欣赏。
2.学生发表自己对莫高窟艺术价值的看法。
3.教师引导学生思考如何保护莫高窟这一文化遗产。
四、课堂小结（5分钟）
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第三课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
二、实践活动（15分钟）
1.学生分组进行角色扮演，模拟导游向其他同学介绍莫高窟。
2.教师选取几组进行展示，其他学生进行评价。
三、课堂小结（5分钟）
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第四课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
二、课堂讨论（15分钟）
1.教师引导学生思考莫高窟对中华文化的影响和意义。
2.学生进行小组讨论，分享自己的观点和感悟。
三、课后作业布置（5分钟）
第六课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
二、课堂讨论（10分钟）
1.教师引导学生思考莫高窟的艺术特点和表现手法。
2.学生发表自己对莫高窟艺术特点的看法。
三、课后作业布置（5分钟）
1.学生回家后，结合自己的生活经验，画一幅以莫高窟为题材的画。
第七课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
二、课堂活动（10分钟）
1.学生进行小组合作，制作莫高窟的手工作品。
2.教师引导学生发挥创意，对手工作品进行装饰。
3.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
三、课后作业布置（5分钟）
1.学生回家后，结合课文内容，写一篇关于莫高窟的短文。
第八课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
二、课堂分享（10分钟）
1.学生展示自己制作的莫高窟手工作品，并分享创作思路。
2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3.学生互相欣赏、交流，提高审美能力和创造力。
三、课后作业布置（5分钟）
1.学生回家后，结合自己的生活体验，画一幅以莫高窟为题材的画。
第九课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
二、课堂讨论（10分钟）
1.教师引导学生思考莫高窟的历史背景和文化内涵。
2.学生发表自己对莫高窟历史背景的看法。
三、课后作业布置（5分钟）
1.学生回家后，结合课文内容，写一篇关于莫高窟的短文。
第十课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读前两节课学习的课文《莫高窟》。
2.学生分享自己在单元学习中的收获和感受。
三、课后作业布置（5分钟）
1.学生回家后，结合所学内容，向家人分享莫高窟
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