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《卡门序曲》教学设计
【学习目标】
1、通过欣赏《卡门序曲》，让学生感受到作品的艺术魅力；
2、通过学习让学生了解序曲的概念和作用，掌握回旋曲式的结构特点；
3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对音乐情绪所起的作用，并能用肢体语言表现乐曲的情绪。
【学习重难点】
1、感受《卡门序曲》每段的音乐情绪，并能用音乐要素进行分析；
2、了解序曲的作用以及回旋曲式的曲式结构；
3、能用声势动作表现乐曲每段的不同情绪。
【学习用具】钢琴多媒体设备响板三角铁沙锤
【学习过程】
一、导入
1、教师模仿西班牙斗牛体育运动，提问：这是一种什么舞蹈，模仿的是一种什么体育运动？
（设计意图：利用热情奔放的斗牛舞音乐，调动起学生学习的积极性，并在热情奔放中了解斗牛这项体育运动，教师亲自扮演斗牛士，拉近与学生之间的距离）。
二、《卡门序曲》背景介绍
师：下面先听老师给同学们讲一个故事：
故事发生在1800年，在西班牙小城住着一个漂亮女郎，名叫卡门，是一名烟草女工，她充满激情、敢爱敢恨。她爱上了一名卫队下级军官唐霍赛，唐霍赛也钟情于她，可当卡门提出，让他放弃一切，与她追求自由幸福时，唐霍赛犹豫了。卡门伤心及了，正在这时候，一名身材高大，气宇轩昂的斗牛士埃斯卡米洛出现了，在他强烈的追求下，卡门与他立下了山盟海誓。唐霍赛后来放弃了自己的一切，心甘情愿追随卡门时，却被卡门拒绝了，她说：你要么让我死，要么给我自由。于是愤怒的唐霍赛要与卡米罗进行决斗，英勇无比的卡米罗取得了胜利，就在人们为斗牛士欢呼时，唐霍赛掏出了匕首杀死了卡门，随后自杀了，悲剧就这样发生了。
师：这个故事来自于世界著名的歌剧《卡门》
（设计意图：用声情并茂的讲故事方式，将《卡门》中的人物清晰的展现在同学们面前，为后边的乐曲欣赏打下良好的基础）。
三、序曲的概念及作用
师：那什么是序曲呢？
序曲就是歌剧开幕之前进行演奏的短曲，综合叙述全剧发展的重要关键场面，也可以称为歌剧的开场音乐。
师：《卡门序曲》是歌剧《卡门》的前奏曲，描写了斗牛士的英勇形象和斗牛现场的热烈气氛。
四、整体感知乐曲
五、分段感知乐曲
A主题：
1、听一听，乐曲给你什么样的感觉？情绪是怎样的？（聆听1）
2、这种情绪是如何表现出来的？（乐队全乐演奏）
3、乐曲的节奏属于什么类型？（密集型）
4、哪一种节奏型更能产生热烈辉煌的情绪？（对比感受）
5、有一件打击乐器在乐曲中表现的特别突出，增强了乐曲的力度，你能听出是哪一件打击乐器吗？（聆听2）
6、你能不能听出镲这件乐器？能否听出它在乐曲的哪个位置出现的？（聆听3）
7、你能记录一下镲出现的规律？（聆听4）
8、请跟着音乐，一起加入打击乐器-镲的演奏（聆听5）
9、你觉得乐曲A主题把我们带入了一个什么场地？
10、通过欣赏我们看出，A主题的情绪，是由哪几种音乐要素决定的？
B段：
1、下面请欣赏乐曲的B段，音乐情绪发生了什么变化？（聆听1）
2、是哪个音乐记号，让你有了轻快活泼的感觉？
3、乐曲中，还有两件乐器在乐曲中发挥了重要作用，一件是打击乐器—三角铁，为乐曲增添了特殊色彩；另外一件就是铜管乐器—圆号，刻画出了观众此起彼伏的呼喊声。你能听出两件乐器的音色来吗？（聆听2）
4、加入响板、三角铁、圆号（动作模仿）来表现乐曲。
5、跟着音乐，用乐器完整表现一次。（聆听3）
6、B段中，乐曲的情绪是由哪几种音乐要素体现的？
C段：
1、听是谁出场了？（聆听1）
2、你能用声音，把斗牛士的英勇威武表现出来吗？来唱一唱旋律部分，加几句歌词试试。
3、斗牛士之歌一共在乐曲中出现了几次？每次出现在力度音高上有什么变化？（聆听2）
4、作曲家这样安排意图要说明什么？
5、我们一起来模仿一下弦乐组小提琴的表演，表现一下这首乐曲，一起试一试吧。（聆听3）
6、C段情绪是英勇威武的，C段的音乐情绪是通过哪些音乐要素改变的？
（设计意图：这是本课的主要部分，重点让学生通过聆听、哼唱、表演，感受节奏、旋律、表情、音色等音乐要素在音乐表现中的作用，感受音乐语言的魅力）。
六、整体感知乐曲
1、欣赏全曲
师：《卡门序曲》的三段音乐我们已经欣赏完了，下面请同学们完整听赏全曲。
请回答：乐曲中A、B、C段出现的顺序是什么？
2、介绍回旋曲式
七、分组表现乐曲
一组同学表现A主题、二组同学表现B段，三组同学表现c段。当听见A段主题的时候，请着用双手加入我们的打击乐器-镲；当听见B段时，请加入我们的三角铁、圆号和碰板，当听见C段时，请模仿弦乐器来演奏。
八、作者简介
法国作曲家比才，他一生写了很多部歌剧，《卡门序曲》是他的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。
九、尾声听赏
师：欣赏到这里，大部人都会觉得乐曲就此结束了，可是歌剧《卡门
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