高三数学一轮复习第二章函数第2课时函数的单调性与最值学案.docxVIP

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2024-07-12 发布于广西
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高三数学一轮复习第二章函数第2课时函数的单调性与最值学案.docx

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高三年级数学一轮复习第二章函数第2课时，通过图像表示函数的单调性和最大值最小值，并讨论它们的实际意义1函数图象在图中画出函数的图像，以直观展示函数在不同区间上的单调性变化2层次判断通过函数图象中的图像，找出函数在其定义域内的单调性状态，例如单调递增或单调递减3最大值与最小值结合函数的图象特点和单调性，分别分析最大值和最小值的意义4空间考虑在实际应用中，可能还需要考虑函数在某些特定范围内是否存在局部的最大值或最小值综上所述，这段教程主要讲解了

第2课时函数的单调性与最值

[考试要求]1．借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性、最大值、最小值．2．理解函数的单调性、最大值、最小值的作用和实际意义．

考点一确定函数单调性(单调区间)

1．(1)单调函数的定义

增函数

减函数

定义

一般地，设函数f(x)的定义域为D，区间I?D，如果?x1，x2∈I

当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就称函数f(x)在区间I上单调递增，特别地，当函数f(x)在它的定义域上单调递增时，我们就称它是增函数

当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就称函数f(x)在区间I上单调递减，特别地，当函数f(x)在它的定义域上

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