体育课年总结市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

体育课年总结

张杰

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一、利用游戏提升学生上体育课兴趣。

游戏比赛在小学体育教材中占有相称份量，通过游戏教学能培养学生创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生爱慕，通过游戏来吸引学生眼球，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。我发觉大部分学生都喜欢上体育课，但是很少学生喜欢上老师带体育课，而是喜欢自由活动。这阐明我们上老式体育课不能得到学生喜欢，必须要革新。假如我们每节体育课都能以游戏形式进行，在不知觉中让学生学到体育知识，从而培养学生终身体育意识和开朗性格。那么我相信每节体育课学生都在盼望着。

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二、赏识教育法激励学生进步。

赏识教育，也就是激励教育，是老师在教育学生过程中，对学生优点加以必定，从而调动学生主动性，使其更努力学习。在体育教学中，我认为是非常主要一个教育方式。学生是有感情，是有自尊，是非常渴望他人尤其是老师必定和认可。因此，我在教学过程中，尽也许找出学生专长，优点，加以表彰，必定。比如记得一次达标训练课，练是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。接下来，他一直在练习，即使到下课时候他还是一个

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不会跳,我还是表彰了他这种坚强意志，并勉励他说：“下课找时间多练习，相信你一定能跳好。”下一节上他们班学时候，这个男生已经能够跳六十多个了，我又当全班学生面表彰了他，让同窗学习他这种精神，并帮他制定了目的，最后达标时候他跳绳甚至比其它项目还要好。赏识教育不但要对学生必定和表彰，还要在必定表彰同时，找到学生不足地方，当然这些不足对他专长来说只是“白玉微暇”，至少老师让他觉得是这样。然后帮他定个目的，让他明白老师相信他能达到这个目的，从而激励他去努力学习。

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三、加强学生安全意识教育，培养高度责任感

体育课中不安全原因比较多。本人认为不少伤害事故都是来自小学生本身不良行为习惯。如:高年级在进行60米/100米短跑时，低年级在运动场上玩，容易造成重大伤害事故;高年级跳高时，坐垫常会移开点点，诸多小学生都不在意，若坐垫移开多了，会成安全隐患。因此在体育课中应对学生进行“三爱”教育:(1)爱自己:加强自我保护动作训练。让小学学会自我保护办法，理解普通运动操作处理。练习前必须检查本身和场地器材不安全因素，树立安全第一意识。如:投掷实心球时，不能向着多人地方投掷。(2)爱别人:加强保护和帮助动作训练。让小学生学会保护与帮助办法，树立将别人安全放在心上责任意识。如:见同窗有危险时，大声提醒。(3)爱器材:教会小学生器材使用办法。在教学中能够有目的、有组织地安排学生布置、收拾器材，保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材习惯。这也是小学生自我教育一个过程。

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四、增健壮康意识教育，增进小学生身心全面发展

健康包括身体健康和心理健康。小学生处于生长发育时期，不良行为习惯会影响其身心健康。如不正确身体姿势会影响学生生长发育。对小学生中由于先天不足、后天姿势不正确或故意模仿所造成不正确姿势应讲明危害性。要积极帮助纠正，教会一些矫正办法。

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五、注重体育中道德品质教育

体育是一个行动教育。通过体育过程中行为表现，有助于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，经常要求克服困难，勇敢奋斗，有助于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育实际活动中，比在教室里学习中更容易表现出来，教师针对小学生种种表现及时向小学生进行教育，其效果比其它课程更实际。通过体育能卓有成效地育人，这是已被实践多次证实了。体育含有通过各种活动培养一个人优秀品质和优良道德作风功效，这种特殊功效，是其它学科和活动所不可比拟。并且这种教育过程是在极为自然，生动活泼活动中进行，因此普通都会收到较好效果。

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教学中疑惑

工作第四年了，从刚工作时，素质教学向新课程教学改革，又到现在新课程回到技能教学等，教学思想在实践教学中不断改变。在教学第一线我在这几年实践教学中也有几种疑惑，在课堂组织上，该充足地放手，还是要收？针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中分解动作练习有无必要讲很透彻……等等？这几年教学中我发觉，有些学生在学习了动作要领及分解动作之后，动作反而不协调了，很难把分解动作一一连贯起来，变形动作对学生体育学习是不利。如何才算是一堂好体育课？始终迷惑着我，看看名师、专家等一些讲座后，都各有一套，我想这都是个人成功经验之谈吧。要上好一堂好体育课，必须依据自己特点去上，符合学校实际。新课程期间我们有老师认为上体