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川教版(2019)小学五年级下册信息技术教
学计划
一、学情分析
1.学生基本情况
在我国小学五年级的学生中,他们已经具备了
一定的信息技术基础,对计算机设备和网络应用有
一定的了解。他们好奇心和求知欲较强,对新鲜事
物充满探索的兴趣。然而,部分学生可能对信息技
术的认知和操作能力存在差异,需要因材施教。
2.学生需求分析
小学五年级的学生在信息技术方面,需要进一
步提高操作技能、培养信息素养、学习编程思维和
解决问题的能力。通过本课程的学习,使学生能够
运用所学知识解决实际问题,为今后的学习和生活
打下坚实基础。
3.学生特点分析
五年级学生具有以下特点:
(1)思维活跃:学生具有较强的思维能力和创
新能力,善于发现新事物。
(2)合作精神:学生具备良好的团队协作精神,
—1—
能够共同探讨问题、解决问题。
(3)学习兴趣:学生对信息技术充满好奇,有
较高的学习兴趣和积极性。
(4)可塑性强:五年级学生处于心理和生理发
展的关键时期,具有较强的可塑性。
二、教材分析
1.教材内容
川教版(2019)小学五年级下册信息技术教材
涵盖了趣味三维设计与打印、人工智能、编程思维
多个方面的内容。教材以生动有趣的方式,引导学
生学习信息技术知识,培养学生的信息素养和自主
学习能力。
2.教材结构
教材分为三个单元,分别为:神奇的三维设计、
人工智能初步体验、我的趣味小程序。教材内容由
浅入深,逐步提升学生的信息技术水平。
3.教材特点
(1)实践性强:教材以实际操作和实践为主,
让学生在动手实践中掌握信息技术。
(2)趣味性强:教材采用生动、形象的语言和
—2—
图片,激发学生的学习兴趣。
(3)与时俱进:教材内容紧跟时代发展,让学
生了解最新的信息技术应用。
三、教学目标
1.知识与技能目标
(1)初步了解三维打印的技术原理,并体验三
维设计的基本过程。
(2)了解人工智能的简单原理,感受学习和生
活中的人工智能技术。
(3)利用编程软件制作小程序,培养编程思
维。
2.过程与方法目标
(1)培养学生自主学习、合作学习的能力。
(2)培养学生解决问题、分析问题的能力。
(3)培养学生创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标
(1)拓展学生知识面,提高学生生活实践应用
能力和信息素养,使学生乐于使用信息技术解决生
活中的问题。
(2)培养学生的计算机思维和自主探究、小组
—3—
合作能力。
(3)培养孩子们的动手操作能力。
四、教学重点难点
1.教学重点
(1)认识3Done软件界面。
(2)会使用“特征造型”中的命令美化模型;
会使用“材质渲染”工具为模型着色。
(3)会构思并分解火箭模型;会使用3DOne软
件创建并抽空圆柱体;了解组合运算。
(4)了解生活中的人工智能和智能应用。
2.教学难点
(1)会搭建基本实体;能根据自己需要巧用鼠
标和键盘灵活建模。
(2)会运用“阵列”完成多个助推器;会使用
“移动”工具移动模型。
(3)会使用“浮雕”工具给模型贴图;能根据
自己需要美化模型。
(4)利用图形化编程软件编制和设计小程序。
五、教学方法
1.讲授法:教师通过生动、形象的语言,讲解信
—4—
息技术知识,引导学生学习。
2.实践法:教师组织学生进行实际操作,让学生
在动手实践中掌握知识。
3.合作学习法:教
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