Unit 3 Part B Lets tryLets talk(教学设计)六年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docxVIP

Unit3PartBLetstryLetstalk(教学设计)六年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3PartBLetstryLetstalk(教学设计)六年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）Unit3PartBLetstryLetstalk。本部分内容是本单元的第二部分，主要围绕“运动”这一主题展开。课程通过听力活动“Letstry”和对话活动“Letstalk”来提高学生的英语听力理解能力和口语交际能力。

在听力活动“Letstry”中，学生需要通过听取一段对话，了解并掌握关于运动的一些词汇，如“swimming,running,playingbasketball”等。在对话活动“Letstalk”中，学生需要运用这些词汇来进行简单的英语交流，如询问朋友喜欢什么运动，以及描述自己喜欢的运动等。

本节课的教学内容与学生已有的知识有紧密的联系。在之前的学习中，学生已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，为本节课的学习打下了良好的基础。同时，本节课的主题“运动”也是学生日常生活中常见和感兴趣的话题，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的英语学科核心素养为目标，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

首先，在语言能力方面，通过听力活动“Letstry”和对话活动“Letstalk”，学生能够理解和运用与运动相关的词汇和句型，提高英语听力理解能力和口语交际能力。

其次，在文化意识方面，本节课的主题“运动”是一个具有丰富文化内涵的话题。学生通过学习，能够了解不同国家和地区的运动文化，拓宽文化视野，培养跨文化交际能力。

再次，在思维品质方面，本节课通过听力活动，培养学生的观察、分析和判断能力；通过对话活动，培养学生的思维敏捷性和逻辑表达能力。

最后，在学习策略方面，本节课鼓励学生运用已有知识，积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力。同时，教师还引导学生运用听力策略，提高听力理解效果，运用口语交际策略，提高口语交际能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于听力活动“Letstry”和对话活动“Letstalk”。

重点：

1.学生需要理解和运用与运动相关的词汇和句型。

2.学生需要通过听力活动，提高英语听力理解能力。

难点：

1.学生可能对一些较生僻的运动词汇不熟悉，如“triathlon”。

2.学生可能在对话活动中，难以准确、流利地进行英语口语交际。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆运动词汇。同时，通过设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实践中运用这些词汇。

2.针对难点，教师可以通过分组练习、角色扮演等方法，让学生在对话活动中多加练习，提高口语交际能力。同时，教师可以给予学生充分的鼓励和指导，帮助学生克服开口说英语的恐惧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即六年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）Unit3PartBLetstryLetstalk。同时，为提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以准备一些相关的阅读材料和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，教师可以准备一些关于不同运动项目的图片和图表，以及一些与运动相关的视频资料。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握运动词汇和句型，提高英语听力理解能力和口语交际能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些有趣的实验活动，如制作简单的运动项目卡片，让学生通过实验活动来学习和运用运动词汇。这些实验活动可以帮助学生更好地理解和记忆运动词汇，提高英语学习效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，教师可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的参与度和合作能力。同时，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在实验操作台中进行实验活动，提高学生的动手能力和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的重点难点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效