中班有趣的花篮的活动教案.docVIP

?中班有趣的花篮的活动教案

一、活动目标：

1.了解花篮的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2.通过制作花篮，培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。

3.感受手工活动带来的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：

1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

2.花朵、绿叶等装饰物品。

3.示范花篮一个。

三、活动过程：

1.导入：教师向幼儿展示示范花篮，引导幼儿观察花篮的形状、颜色及装饰。

2.讲解：教师讲解花篮的制作过程，包括剪、折、粘等步骤。

3.示范：教师演示花篮的制作方法，重点讲解每一步的操作要领。

4.幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法，独立制作花篮。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.装饰：幼儿用花朵、绿叶等装饰物品对自己的花篮进行装饰。

6.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造美化环境的氛围。

3.区域活动：教师将制作花篮的材料投放到美工区，供幼儿自由创作。

五、活动注意事项：

1.确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的花篮作品。

3.在活动中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。

六、活动反馈：

活动结束后，教师通过观察幼儿的制作过程和成品，了解幼儿对花篮制作技能的掌握情况，以及他们的创造力和审美能力。对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于需要改进的幼儿，教师可以提供个别指导，帮助他们提高技能。

七、活动评价：

1.幼儿的制作技巧：观察幼儿在制作花篮过程中是否能够正确使用剪刀、胶水等工具，以及他们的手工操作是否熟练。

2.幼儿的创意表现：评价幼儿在花篮设计上的创新程度，是否能够运用自己的想象力来创作独特的作品。

八、活动反思：

在活动结束后，教师应进行自我反思，考虑活动中的优点和需要改进的地方。例如，教师可以思考活动的难度是否适合中班幼儿，是否所有的幼儿都能够参与到活动中并享受到创作的乐趣。教师也应考虑如何更好地引导幼儿在活动中发展他们的观察力、想象力和创造力。

九、家长沟通：

为了促进家校合作，教师可以通过家长会议、群等形式，向家长介绍活动的目的、内容以及幼儿在活动中的表现。鼓励家长在家中继续支持幼儿的手工活动，提供适当的材料和环境，以鼓励幼儿的自主创作。

十、后续活动建议：

1.组织一次花篮作品义卖活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏，也可以让幼儿体验到分享和助人的快乐。

2.开展以花为主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在不同的艺术形式中表达自己对美的感受。

3.带幼儿参观花店或植物园，让他们亲身体验不同花卉的特点和魅力，激发他们对自然的热爱和好奇心。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿动手操作能力的培养，观察力、想象力及创新能力的提升，以及对美术活动的兴趣培养。

二、活动准备：

重点关注准备充分的制作材料和装饰物品，以及示范花篮的选择和展示。

三、活动过程：

重点关注导入环节的示范花篮展示，讲解环节的操作要领讲解，幼儿制作环节的独立创作和教师巡回指导，以及装饰环节的个性化装饰。

四、活动延伸：

重点关注家园共育的促进，环境创设的实践，以及区域活动的材料投放。

五、活动注意事项：

重点关注幼儿在使用工具时的安全指导，幼儿创作过程中的想象力和独特性的鼓励，以及教师对幼儿制作进度的关注和指导。

六、活动反馈：

重点关注教师对幼儿制作过程和成品的观察，以及对幼儿表现的评价和鼓励。

七、活动评价：

重点关注幼儿制作技巧、创意表现和合作与交流的评价。

八、活动反思：

重点关注教师对活动难度、幼儿参与度和创造力发展的反思。

九、家长沟通：

重点关注教师与家长的交流，家长对幼儿手工活动的支持，以及家校合作的促进。

十、后续活动建议：

重点关注教师对幼儿兴趣和创作热情延伸的建议和实施。

本教案以中班有趣的花篮活动为主题，通过详细的活动目标、准备、过程、延伸、注意事项、反馈、评价、反思、家长沟通和后续活动建议，全面指导教师如何有效地开展这一活动。每个环节都强调了重点和难点的解析，以确保教师能够准确把握活动的核心，并基础上进行充分的准备和实施。通过这样的活动，旨在培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力、创新能力以及对美术活动的兴趣，加强家园共育、环境创设和区域活动的实践，为幼儿提供一个充满乐趣和创造的学习与发展环境。