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五年级班主任工作总结篇
五年级班主任工作总结1
转眼间,一学年就要画上一个句号了,静坐思量,和孩子们在一起的点点滴滴,心
里感触颇多,接下来将这一年工作中的几点做法总结如下:
一、重视课堂的常规训练
一学期来,我针对班上学生的实际,利用一切有利时间加强学生学习习惯的培养。
首先训练学生的正确读书和写字姿势,每节课提醒他们注意“三个一”读书时要求全体
同学都要拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就去发现提醒纠正不良姿
势。当学生发言时,则要求他站端正,态度自然大方,说话声音要响亮。在听的能力方
面,则要求他们学会认真倾听别人讲话,这是一种尊重。并能把听到的内容进行罗列叙
述出来,这些方法对学生习惯的养成起到一定的作用。
二、做学生的良师益友
“亲其师信其道”现代社会的师生关系应该是“朋友”关系,因此,在工作中我努
力做到关心、爱护、尊重每一位学生。五年级的学生尤其到了第二学期,他们的思想很
复杂,情绪极易激动,当他们犯了错误时,我总会先平复自己的心情,清醒自己的头
脑,接着询问问题发生的存在,理解他们的年幼无知,最后帮助分析事情的对与错,绝
对不冤枉一个学生,采取行之有效的方法帮助他们树立信心,促其转化。这样一来,就
缩短了我和学生之间的距离,久而久之,他们就信任我,喜欢我,乐于和我说说一些
事,乐于接受我的`教育。
三、“平等”对待每个学生,促进和谐的师生关系
在班里总会有一些差生和优生,这些孩子我一向一视同仁,尤其是在处理孩子之间
的问题时,假如一个好学生,一个是差生,遇到这种情况我会特别注意自己的言行与方
式,稍有差池就会让差生产生别的想法,从而对老师有偏见或从此不再信任。前一段时
间,我班杨政和王非凡发生了矛盾(王非凡是个高材生)我了解情况时,好多同学都说
这次责任完全在于杨政,其实就是故意挑衅。但是杨政又是班里最会说扭理甚至是无理
缠三分的那种学生,为避免事情扩大化,不让杨政有其他想法,我把他们两人都叫到跟
前先说了王一番,王非凡认识到了自己的错误,惭愧地低下头。当我刚要开口和杨政说
话时,他竟然抢先并梗着脖子说:“老师,你向着他,因为他学习好”当时,我非常无
奈。晚自习,我就在班里开了班会,向他们讲明老师是如何看待班级,如何看待每个学
生,以及对班级事务处理的原则。第二天,又找杨政面对面地谈这件事,我俩谈了好长
时间,最终他认识到自己是不对的,老师在处理这件事上是公平的,更重要的事让他和
其他学生明白了老师在所有事情的处理上都是向理不向人的。
四、要学会谅解与宽容
班里几十个学生,必然存在差异,那么要使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态
中茁壮成大,我坚持对学生的缺点与错误,尽可能地给予谅解与宽容。班里学习好听话
的学生,哪个老师都喜欢,赞美之词不绝于耳,学习差又捣蛋,还好给老师出难题的学
生,总是那么讨厌,就连期末评语,也得冥思苦想。其实这些学生更需要多一点赏识,
对一点鼓励。这一年来,经历了很多事后,对于学生我学会了谅解,学会了包容,只有
这样才会感化他们,适时并引导他们准确地认识自己,从而促使他们每个人去矫正和战
胜自身的一些缺点和错误。这一学期初,我组织学生进行了一次循环赞美,活动时要求
每个人都要诚实而诚恳地想一件事或一个优点来赞美同学,不能重复,不能放弃机会,
整节课赞美者总是报以微笑,这个活动的目的是让学生振奋士气,转变自我,使每个人
都可以通过全班同学的眼睛看到自己,并发现更多自己值得欣赏的特质,树立自信,积
极进取。
五、要有勇争第一的心态
能否拿到第一不重要,但是一定要敢于去争第一,对于一个班集体,荣誉十分重
要,它能够激励班级同学的斗志,形成比较合理的竞争机制。每次学校的个性活动,我
都报以积极向上的态度,这样也能容易打动学生,对树立学生的人生观有着潜移默化的
作用。我觉得一个班集体在初期就形成这样的心态,那么以后学生的学习、活动也就容
易管理。我们不难发现,不管是成绩优秀的个体还是集体,有了不服输的心态,就充满
活力充满自信,他们会为自己的目标努力。而不需要更多人的督促。
班主任工作任重而道远,在以后工作中将不断提高自身素质,一如既往的努力学
习,争取有更突出的表现。
五年级班主任工作总结2
一、加强思想教育。
开学第一天在班级工作的安排中,我就把搞好班级卫生作为本学期一项重要
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