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湘教版小学科学六年级(上册)知识点总复

1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，植物都有

向光性、向水性、向地性。

2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素，但不同的植

物对这因素的需求和适应能力是不一样的。如:大树适应阳光充足，

灌木适于荫，苔藓适于潮湿阴暗，香蕉适于温暖多雨，针叶松适于寒

冷，人掌适于干旱等。

3、植物的生存是有地域性的，有植物只适宜生活在南方，有植

物只适宜生活在北方。植物的这性是在长期适应当地的环境中形

成的，它的生活性也决定了它一般只能在具备这环境因素的

地方生存。南方阳光雨水充足，但不一定适合任何植物生长。

4、爬山虎沿墙而上，为的是获取更多的阳光。沙漠中的人掌，叶

子是针状的，为的是减少水分蒸发。

5、产于北方的水果有:苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水

果有:柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。

6、动物的生存也受到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛

御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔，储存脂肪的驼峰和粗大开叉的脚趾等

来适应沙漠环境。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变

化。

7、食物链总是从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。如:水稻→稻螟

虫→青蛙→蛇

8、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它能把死亡

的动、植物尸体分解。如果没有微生物，动、植物的尸体都将堆积起

来。

9、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员，生物之间通

过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。一种生物的生存受到影

响时，也会影响许多与之相关的生物种类。严重时会造成某种物种灭

绝。

10、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上

都造成过部分地区的生态灾难。

11、什么叫食物链?请举例写出自然界中的食物链。

答:食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我把它叫

做食物链。如:浮游生物→孑孓水虿→鱼;水藻→虾→小鱼→大鱼→

人;蚊子→蜘蛛→螳螂→黄雀→蛇;青草→野兔→狐狸→狼。

12、破坏森林有哪危害?我应该怎样做?

答:砍滥伐，破坏森林会给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴等。我

要做环保小卫士，爱护、保护生态环境:(1)节约用水，保护水不受污

染;(2)减少废弃物，尽量回收利用;(3)尽量少使用农药:(4)多植树种

花:(5)不残害动物，不捕滥杀动物;(6)节约用电、节约纸张等。共

同建设美好的家园。

13、人体需要的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪。其它还包括:

盐类、维生素、水等。

14、根据食物金字塔我应多吃含淀粉、维生素类食物，适当吃含蛋

白质食物，少吃含脂肪类食物。

15、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味，淀粉含量多的食物遇碘

酒变蓝紫色，脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。

16、口腔里的唾液内含有淀粉酶，能把淀粉分解为人体可以吸收的物

质。人体还有其它消化器官分泌各种消化液，它能消化食物中的各

种营养物质。

17、人体的消化器官有:口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠等。

18、食物被消化后大部分在小肠被吸收，小肠内表面有小肠绒毛帮助

小肠更快的吸收营养。

19、将食品放入冰箱保存是最常用的保鲜方法,但低温并不能杀灭微

生物。因此冰箱不是“保险箱”。

20、对小学生的饮食结构你有哪好的建议?

答:避免不良的饮食惯，如:边吃饭边看书;刚吃完饭就剧烈运动;暴

饮暴食;挑食、偏食等。饮食结构要注意以下几点:(1)饮食要有规律，

一日三餐要准时。(2)食物搭配要合理。早餐应吃营养价值高、少而

精的食物;午餐要吃饱;晚餐要吃好。(3)食物要多样化，饮水要科学，

多喝白开水，少喝饮料。

21、为什么人常说“病从口入”?

答:吃了有毒的食物会中毒，过期变质的食物会引起疾病;被污染的食

物会生病。为了我安全饮食就不能食用:变质食品(过期食品)、有

毒食品、被污染的食品。

22、珠穆朗玛峰海拔8848米，现在还在长高，从山峰上得化石可以

推断1.8亿年前这里是海洋。

23、修筑大坝引起的地表改变是一种人为的力量，泥石流引起地表的

改变是一种自然的力量，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种

力量。

24、地球表面的岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害了

就可能断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起

来，并产生巨大的破坏力量。

25、1800年前我国东汉末期科学家张衡发明世界第一台自动测定地

震方位的仪器--地动仪。地震前常会有一前兆，这对预报地震也有

一定的作用。面对地震，我目前的正确态度是:研