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01020304真诚,发自内心。如何做到真诚,有5到:能引起对方好感的只能是那些发自内心的赞美。相反,你若无根无据、虚情假意地赞美别人,他不仅会感到莫名其妙,更会觉得你油嘴滑舌、诡诈虚伪。心到、表情到、眼神到、动作到、声音到。05心是有底气的,表情是有力的,眼神是热切的,动作是自然的,声音是充满感情的。如何寻找具体点呢?衣服打扮(穿着、领带、手表、眼镜、鞋子等)头发、身体、皮肤、眼睛、眉毛等等。例如我觉得这套衣服很适合你,一下子把你的优雅的气质给穿出来了。具体,言之有物。赞美用语愈详实具体,说明你对对方愈了解,对他的长处和成绩愈看重。让对方感到你的真挚、亲切和可信,你们之间的人际距离就会越来越近。如果只是泛泛而谈,比如说:“你很优秀、你很出色”等,这些虽然也有一定效果,但显得比较假,效果比较差,甚至有时候会适得其反。外在的能看到的如:01品格、作风、气质、学历、经验、气量、心胸、习惯、特长、兴趣爱好、做的事情、处理问题的能力等等。间接的有关联的如:籍贯、工作单位、邻居、朋友、职业、用的物品、下级员工、亲戚、爱人等等。内在的抽象的如:02《学会赞美》主题班会单击添加副标题宜良第十中学:肖钰庭听故事后:学生讨论和辨析: 010203你对莱特兄弟有这样的父亲感到高兴吗?为什么?如果莱特兄弟的父亲不是表扬、鼓励他们的探索,而是狠狠地揍了他们一顿,结果将会怎样?01根据我们自己的经历谈一谈:03自己努力把事情做好,却得不到别人的肯定,甚至受到别人的指责时的内心感受。02别人一个欣赏的微笑、一句赞美的话语给自己带来的心理感受。小结:适当的赞美会让人舒服、开心,给人信心、勇气。不适当的赞美会令人不舒服,适得其反。所以我们要学会赞美。情景内容1.晓博在回教室的路上,看见校道上有一汽水罐,他自然地拾起放进垃圾桶。2.在校运动会中晓荣以12秒94的成绩,拿下了高一年级100米冠军。3.小辉虽然成绩一般,但班级的事,他事事关心,今天他又主动为班级做清洁。4.肖雁期中考试进步很大,获得年级奖学金。活动要求:1.分组选择情景内容.2.各组讨论赞美的话.3.各组代表说出自己小组赞美的话.4.评出最美的赞语.怎么赞美别人呢?我们已体会到赞美带给我们的快乐,问问大家,是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢?情景内容:学校冬运会上,李伟参加了3000的长跑,虽然他已经很努力了,但还是跑在了最后。同学们都鼓掌表示了鼓励。同学陈林和韩小丽对李伟进行了赞美。01020304(小组讨论交流)陈林对李伟说:“李伟,你跑的太快了,真不愧是个运动健将啊!”韩小丽对李伟说:“李伟,你跑的很认真啊,坚持不懈的精神值得我们学习!”学生思考:你更欣赏哪种赞美?为什么?总结:赞美是一门艺术,真诚的赞美使人愉悦,给人自信和力量,但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中,只有掌握了一定的原则、方法与技巧,才能让赞美更具魅力。优点、长处01品质02能力03潜力04性格05外貌06……07赞美的内容、赞美的方法、赞美的原则和技巧有哪些呢?赞美的内容:赞美的方法:语言与非语言,如眼神、微笑、点头、掌声等等。适度,掌握分寸04把握时机,赞美要及时,一旦发现别人有值得赞扬的地方,就要及时赞扬,如果滞后会削弱或失去应有的动力作用。但如果在事情还没有发生或完成之前就给给予赞扬,倘若功亏一篑,事情还没有成功,会使对方陷入难堪,同时失去赞扬的意义05真实、实事求是01具体明确,对他人的称赞应指向具体的行为、品质等。我们称赞一个人的行为,会使他的行为重现或改善,称赞一个人的工作或学习,会使他更加努力工作、学习。如果泛泛地称赞行为者本人,则容易导致个人的骄傲自满或他人不平,甚至嫉妒。03真诚,发自内心02赞美的原则与技巧:真实、实事求是。一定要赞美别人真实具备的一面,是要有事实根据的。胖你不能说她瘦,应该说她丰满;傻你不能说他聪明,而要说他厚道;丑你不能说她美,而要说她有气质;幼稚你不能说她成熟,而要说她有活力。学会赞美——赞美的技巧
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