初中历史与社会教学课件：花木兰和她那个时代——北魏政治和北方民族大交融.pptx

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

万里赴戎（róng）机，关山度若飞。

将军百战死，壮士十年归。

——节选自《木兰诗》;;用在朝代示意图上标出北朝;北魏的建立

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民族：

影响：;朗读《木兰诗》

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。;孝文帝改革;资料卡：

拓拔宏（476-499），汉姓为元宏，他五岁继皇位，由祖母冯太后临朝听政。冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。;观看视频，说出孝文帝改革的内容、原因和影响;改革内容一：迁都洛阳;;合作探究——如何评价历史人物和事件;北方民族大交融;;;

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;;淝水之战;316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。

317年，司马睿重建晋朝，史称东晋。

4世纪到5世纪，北方政权更迭，史称“十六国”。;376年，前秦先后攻灭前凉与代国，基本统一了北方，与南方的东晋政权以淮水为界，南北对峙。;淝水之战;思考：

苻坚拥兵80万，而东晋仅8万，但前秦却战败了，这是为什么呢？;

;1.如下表所示内容的直接作用是（）

A.推动经济发展B.促进民族交融

C.加强中央集权D.实现南北统一

2.商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家，他们变法和改革的共同作用是（）

A.促进了民族交融B.学习了汉族先进的文化

C.为统一全国奠定了基础D.都促进了社会经济的发展;3.北魏孝文帝改革的根本目的是()

A.适应民族交融的趋势B.增加财政收入

C.巩固鲜卑贵族的统治D.学习汉族文化

4.自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（）

A.都孝顺长辈B.都坚持自己鲜卑族身份

C.都学习汉族的先进文化D.都将鲜卑姓改为了汉姓