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小学期中英语考试试卷分析总结与反思

小学期中英语考试试卷分析总结与反思（通用12篇）

小学期中英语考试试卷分析总结与反思篇1

期中考试已经结束，依据本次考试情况，经过反思总结，认为存

在一下问题：

一、四会内容掌握不够熟练

通过统计，全年级有百分之20%左右的学生在默写四会单词的时

候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地

方，更是老师平时最应该注意的地方。基础的东西没有学会，那么学

其他的东西都是空的。

二、对某些单词的具体意思理解不到位

通过试题看出学生对于she和her，he和his等等单词是最容易

混淆的。学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性

地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。我们老师平时应加强单

词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理贴切。让学生理解学习

英语真正含义，学至用。

三、对句子的理解很不够

学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很

多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其意了，

所应在这方面下功夫。有的学生上课注意力不集中。有的题目讲了

很多次了，再出现还是做错。学生对于一些基础的知识掌握得不够牢

固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，后我会在这些

方面下苦功，争取取得更大的进步!

通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学

中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决问题，

才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提高。

小学期中英语考试试卷分析总结与反思篇2

上周四我校进行了本学期的期中测试。我所任教的二、三年级总

的来说呈现出来的成绩还算可，也算是孩子们两个月来的一个学习

的反馈，当然有进步的孩子，肯定也有退步的孩子。本次二、三年级

的试卷都是有一定的难度，换一种说法是此次的试卷很灵活，孩子们

稍不注意就很容易犯错。

二年级：试卷上多次出现单词拼写，还涉及到了词组翻译，因此

在单词这方面量显得有点略多。另外，孩子们不仅要写出单词，还要

对单词进行正确的形式填空，这对于部分孩子理解能力稍有滞后的孩

子来说是欠缺的，孩子也不会思考的很周到。平时对于这一类题型也

只是初步渗透。本张试卷也渗透了较多Unit5单复数的知识点，本单

元是孩子首次接触单复数，有些孩子甚至还没完全弄清楚复数的概念。

因此这张试卷上反映出来的情况是：我们的孩子在单词拼读这块还

需要不断加强巩固，不仅要完成学校内部的默写作业，回家也要做到

及时地默写，基础较差的孩子我也建议家长应该每天默写一点而加

深印象，争取做到每天进步一点点，一周进步一大点，一个月下来孩

子就可做到对单词的完全熟悉；Unit5的知识老师也会慢慢扎实，因

为后面几个单元都是涉及到单复数，因此要打好良好的基础。

三年级：本次测试的内容广而难，知识点很广，语法知识渗透其

中。其中，听力的语速过快，让孩子们有些措手不及，一般来说，听

力的播放时是要有几秒钟的停顿。错题主要集中在听力、辨别音标、

英汉互译、选择填空、句型转换。音标在三年级是不统一学习教授的，

老师也是通过平时大量的读和积累，慢慢渗透给孩子们，孩子们读得

多、久了，自然可辨别单词的读音，语感好的孩子这方面占优势的，

至少可分清他们发音的区别。英汉互译方面：孩子们的基础不够扎

实，导致一旦灵活了题型，孩子们就会出现错误。比如“你妈妈”，

孩子们就根据字面意思“youmother，都是基础题，说明对于基础这

块课堂和课后都要紧紧抓住，不可过多的失分。选择填空出现了一

个现象就是孩子们看题不够细心，也可说是没有动小脑筋，因此现

在做题时我都要求孩子做题前先把每道题的”题干“圈出来，此来

帮助孩子更好的分析题目，答题。句型转换：很多地方都是需要进行

改动的，并不是原句里有什么就可照抄，比如一般疑问句my要转换

为your，孩子只是换了疑问词，并没有将后面的人称进行更换，说明

对于一般疑问句知识一知半解，也可能是还没有扎实理解，毕竟一般

疑问句是本学期的重点语法知识点，要真正做到理解还是需要一段时

间的。其中也出现了单复数的情况，孩子对于单复数加s的地方有所疏

忽，因此我后上课也要强调be动词出现are是要加s等