中国气象人徐江南教案设计.docVIP

?中国气象人徐江南教案设计

一、教案概述

本教案以“中国气象人徐江南”为主题，旨在让学生了解我国气象事业的发展，认识一位杰出的气象工作者——徐江南，并从中体会到科学家们为国家和人民做出的贡献。通过学习，学生将了解气象基础知识，知道气象事业的重要性，培养对科学事业的尊重和热爱。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解气象基本概念；

（2）掌握气象观测、预报的方法；

（3）知道徐江南的生平和主要成就。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作，搜集徐江南的相关资料；

（2）运用多媒体手段，展示气象现象和徐江南的事迹；

（3）开展气象知识竞答，提高学生的实际应用能力。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对气象事业的兴趣和热情；

（2）引导学生尊重科学家，树立远大理想；

（3）增强学生为社会作贡献的责任感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）气象基本概念；

（2）徐江南的生平和主要成就；

（3）气象观测、预报的方法。

2.教学难点：

（1）气象观测、预报的原理及技术。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）播放气象灾害视频，引起学生对气象的关注；

（2）简要介绍气象事业的重要性。

2.自主学习：

（1）让学生阅读教材，了解气象基本概念；

（2）学生分享搜集到的徐江南资料，了解其生平和成就。

3.课堂讲解：

（1）详细讲解气象观测、预报的方法；

（2）介绍徐江南在气象领域的贡献。

4.实践操作：

（1）学生分组进行气象观测实验；

（2）根据观测数据，进行气象预报。

5.课堂讨论：

（1）分组讨论气象灾害应对措施；

（2）学生分享徐江南的事迹，讨论其精神品质。

6.知识竞答：

（1）开展气象知识竞答，巩固所学知识；

（2）引导学生运用所学知识分析实际问题。

五、课后作业

1.编写一篇关于徐江南的短文，弘扬其精神品质；

2.家庭作业：观察天气变化，尝试进行简单的气象预报。

六、教学评价

1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在气象知识学习、实践操作和团队协作等方面的进步。

2.同伴评价：学生互相评价，评价内容包括气象知识的掌握、实验操作的准确性以及团队合作精神等。

3.教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况和实践操作等方面的表现，给予综合评价。

七、教学反思

1.教学内容：反思教学内容是否符合学生实际需求，是否有助于培养学生的气象知识和技能。

2.教学方法：反思教学方法是否生动有趣，是否有利于学生的主动参与和实际操作。

八、教学拓展

1.参观气象站：组织学生参观当地气象站，实地了解气象观测、预报的工作流程，加深对气象事业的认识。

2.开展气象科普活动：组织学生参加气象科普活动，提高学生的气象科学素养。

3.气象主题班会：定期举行气象主题班会，让学生分享气象知识，培养团队合作精神。

九、教学资源

1.教材：选用权威、实用的气象教材，为学生提供准确、全面的气象知识。

2.多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的气象知识素材。

4.实验器材：准备气象观测实验所需的器材，确保实践教学的顺利进行。

十、教学计划

1.下一节课计划：根据本节课的教学效果，规划下一节课的教学内容和教学方法。

2.长期教学规划：结合学生需求和气象事业的发展，制定长期的教学目标和计划。

重点和难点解析

一、教学重点：

1.气象基本概念；

2.徐江南的生平和主要成就；

3.气象观测、预报的方法。

二、教学难点：

1.气象观测、预报的原理及技术。

三、教学过程重点环节：

1.导入新课：通过播放气象灾害视频，引起学生对气象的关注，并简要介绍气象事业的重要性。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解气象基本概念，并分享搜集到的徐江南资料，了解其生平和成就。

3.课堂讲解：详细讲解气象观测、预报的方法，并介绍徐江南在气象领域的贡献。

4.实践操作：学生分组进行气象观测实验，并根据观测数据进行气象预报。

5.课堂讨论：分组讨论气象灾害应对措施，并分享徐江南的事迹，讨论其精神品质。

6.知识竞答：开展气象知识竞答，巩固所学知识，并引导学生运用所学知识分析实际问题。

四、教学评价重点环节：

1.学生自评：评价自己在气象知识学习、实践操作和团队协作等方面的进步。

2.同伴评价：评价内容包括气象知识的掌握、实验操作的准确性以及团队合作精神等。

3.教师评价：给予综合评价，包括课堂表现、作业完成情况和实践操作等方面的表现。

五、教学反思重点环节：

1.教学内容：反思教学内容是否符合学生实际需求，是否有助于培养学生的气象知识和技能。

2.教学方法：反思教学方法是否生动有趣，是否有利于学生的主动参与和实际操作。

六、教学拓展