成专李淑妮语文教案游褒禅山记.docVIP

?游褒禅山记

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文《游褒禅山记》。

（2）理解课文中的关键词语和句式，如“禅、游览、山水、感慨”等。

（3）掌握课文中的文化常识，如褒禅山的来历、佛教文化等。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的景物描写和作者的情感变化。

（2）学会通过注释和课外阅读，了解课文背景和文化内涵。

3.情感态度与价值观：

培养学生对自然山水和文化遗产的热爱，增强民族自豪感；培养学生勇于探索、追求真理的精神品质。

二、教学重点

1.课文朗读和背诵。

2.课文中的关键词语和句式。

3.课文中的文化常识。

三、教学难点

1.理解课文中的景物描写和作者的情感变化。

2.运用注释和课外阅读，了解课文背景和文化内涵。

四、教学准备

1.课文文本《游褒禅山记》。

2.相关注释资料。

3.课外阅读资料关于褒禅山的文化背景。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师简要介绍课文作者王安石及其时代背景。

（2）提问：同学们听说过褒禅山吗？它有什么特点？

2.自主学习

（1）让学生自主朗读课文，感受课文描绘的山水之美。

（2）让学生结合注释，理解课文中的生僻词语和句式。

3.合作探讨

（1）分组讨论：课文中的景物描写有什么特点？作者的情感是如何变化的？

4.课堂拓展

（1）让学生分享课外阅读资料，了解褒禅山的文化背景。

（2）教师补充介绍佛教文化在褒禅山的体现。

5.课堂小结

6.课后作业

（1）熟读并背诵课文《游褒禅山记》。

（3）调查身边的朋友，了解他们知道的佛教文化景点，互相分享。

六、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够分析课文中的景物描写，理解作者通过对褒禅山山水景色的描绘，表达自己的思想感情。

（2）掌握课文中的文言文特殊句式，如判断句、倒装句等。

（3）了解王安石变法的背景，理解课文中所反映的社会现实。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作、讨论，分析课文中的景物描写和作者的情感变化。

（2）学会通过注释和课外阅读，了解王安石变法的历史背景。

3.情感态度与价值观：

培养学生对自然山水和文化遗产的热爱，增强民族自豪感；培养学生勇于探索、追求真理的精神品质。

七、教学重点

1.课文朗读和背诵。

2.课文中的文言文特殊句式。

3.课文中的社会现实分析。

八、教学难点

1.理解课文中的景物描写和作者的情感变化。

2.运用注释和课外阅读，了解王安石变法的历史背景。

九、教学过程

1.导入新课

（1）教师简要回顾上节课的学习内容，引导学生进入新的学习。

（2）提问：同学们知道王安石变法吗？它与课文有什么关联？

2.自主学习

（1）让学生自主朗读课文，感受课文描绘的山水之美。

（2）让学生结合注释，理解课文中的生僻词语和句式。

3.合作探讨

（1）分组讨论：课文中的景物描写有什么特点？作者的情感是如何变化的？

4.课堂拓展

（1）让学生分享课外阅读资料，了解王安石变法的历史背景。

（2）教师补充介绍王安石变法在社会现实中的影响。

5.课堂小结

6.课后作业

（1）熟读并背诵课文《游褒禅山记》。

（3）调查身边的朋友，了解他们知道的关于王安石变法的知识，互相分享。

十、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和合作精神。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3.知识掌握：通过课后访谈、测试等方式，了解学生对课文内容、文言文特殊句式和王安石变法的掌握情况。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学过程

五、教学评价