古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《涉江采芙蓉》教学设计

教材分析

《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情;从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感;运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。

学习目标

语言建构与运用:了解《古诗十九首》的文学常识，能够背诵默写诗歌，在反复诵读中品味诗歌语言魅力。

思维发展与提升:掌握诗歌的抒情手法，通过结合具体文本分析诗歌感情。审美鉴赏与创造:理解诗歌对面落笔，虚实相生的艺术手法，体会诗歌婉曲蕴藉、余味悠长的游子羁旅之思和离别相思之苦。

文化传承与理解:有感情地朗读诗歌，通过朗读和品析，体味诗歌中主人公高尚、纯洁的情感。

教学重难点

重点:有感情地诵读诗歌，在反复吟诵中分析诗歌的抒情手法，并结合具体文本感受诗歌抒发的感情。

难点:理解并掌握诗歌对写法的含义和表达效果。

教学方法

讲授法、诵读法、自主合作探究法。

课时安排

2课时。

实施教学过程设计

导入新课

师:“芙蓉”是诗人笔下常见的意象,“芙蓉”究竟是什么花呢?请你回顾写“芙蓉”的古诗句，谈谈你的理解

辛夷坞

【唐】王维

木末芙蓉花，山中发红萼，涧户寂无人，纷纷开且落

明确:辛夷花，即木兰

窗前木芙蓉

【宋】范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看明确:木芙蓉，长在岸上，花期8到10月。

渔家傲·七月芙蓉生翠水

【宋】欧阳修

七月芙蓉生翠水。明霞拂脸新妆媚。疑是楚宫歌舞妓。争宠丽。临风起舞夸腰细。

乌鹊桥边新雨霁。长河清水冰无地。此夕有人千里外。经年岁。犹不及牵牛会。

明确:水芙蓉，即荷花。

师:“芙蓉”在古诗词中所指植物并非同一种，读诗时要仔细辨别。那么我们今天学习的《涉江采芙蓉》中“芙蓉”

指什么植物呢?

生:荷花。

师:荷，她有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香。荷作为诗人笔下常见的意象,有谁知道荷在古诗文中还有哪些别称吗?

生:荷花别称:莲花、芙蓉、朱华、芙蕖qú、菡萏hàndàn。如:《古诗十九首》:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

曹植《文选》:秋兰被长坂，朱华冒绿池。王安石《芙蕖》:芙蕖耐夏复宜秋，一种今年便满沟。李璟《摊破浣溪沙》:菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间

师:了解荷的别称，能更好地理解诗意，那古诗文中荷的意象有怎样的寓意呢?请同学们结合有关荷的诗句，作出

分析。

明确:

1.喻高洁品格

宋·周敦颐《爱莲说》:予ú独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

2.喻纯洁爱情

莲:谐音“怜”岑

莲子:谐音“怜子”爱你

藕:谐音“偶”--一寓意成双成对

丝:谐音“思”--寓意思念

芙蓉:谐音“夫容”思念丈夫

莲开并蒂，藕贯七心

师:荷寓意高洁的品格，也象征纯洁的爱情。这里有五句诗词，请同学们快速判断文中荷花的寓意。①我爱水中莲，出泥做神仙。君子争高洁，钓者视等闲。--叶千华《爱莲》(高洁)②采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。--南朝·乐府《西洲曲》(爱情)

③制芠ji荷以为衣兮，集芙蓉以为裳;不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。--屈原《离骚》(高洁)④问莲根、有丝多少，莲心知为谁苦?--元好问《摸鱼儿》(爱情)

⑤青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。--晋·乐府《青阳渡》(爱情)

师:荷寓意高洁的品格，也象征纯洁的爱情。因作者主观感情的不同，荷在文中的寓意也不一样。今天就让我们一起走进《涉江采芙蓉》，看看这首诗写了什么内容，又会抒发怎样的思想情感呢?首先请同学们看一下作品简介和文章的创作背景。

作家作品

《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。

代表作:《迢迢牵牛星》《行行重行行》。

其内容主要是抒写游子仕途失意和思妇离别相思之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。这些诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚感人，语言朴素自然，形成了曲终情显、含蓄动人的艺术风格，对后世诗歌的发展有深远的影响。它是五言诗达到成熟的标志，在我国诗歌发展史上有着很高的地位。

刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞它“天衣无缝，一字千金”

背景探寻东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士族结党营私，文人士子备受压迫。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母妻子,“亲戚隔绝