初中语文教学：七下《副词与介词》教学设计.doc

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七年级下册知识补白《副词和介词》

龙泉市第二中学钟悦悦、季成飞、周桂

教学目标：1.学会判断副词和介词。（重点）

2.理解副词和介词在句子中的作用。（难点）

教学时数：1课时

教学过程：

一、复习导入

回顾初一上学期学过的六类实词?

句子分析：他一个人待在教室里，感觉很孤单。

句子中还有两个词没有画出来。

句子分析：他一个人待在教室里，感觉很孤单。

这两个词就是今天我们要学习的两类虚词。

2.请用以下词语组成句子。

我奶奶和花园的浇花在

同学们试试看它有几种组合法呢?

例如：⑴我和奶奶在花园里浇花。

⑵我的奶奶在花园里浇花。

⑶我在奶奶的花园里浇花。

这三种组合里哪些是实词呢？

⑴我和奶奶在花园里浇花。

⑵我的奶奶在花园里浇花。

⑶我在奶奶的花园里浇花。

标红的词语是实词，标绿的词语是虚词。

3.虚词

虚词：没有实际意义，不能独立充当句子成分的词。

主要分类：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词

二、学习副词

1.学习副词的概念和作用

⑴第1组句子

①他也许忘了。

②我将要呈报皇上。

③我常伏在窗口痴想。

④所有人都忙，他却不忙。

⑤我必须看见一个更美丽的故乡。

思考：这些标红的词语在句子中一般处在什么位置上？

①他也许忘了。

②我将要呈报皇上。

③我常伏在窗口痴想。

④所有人都忙，他却不忙。

⑤我必须看见一个更美丽的故乡。

副词一般放在动词、形容词前。

思考：这些词在句中起到了什么作用呢？

2.副词的概念：一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。

3.小练习

下面一句话的括号里可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的副词：路灯（）熄灭了，周围一片漆黑。

①表示在意料中，则填。（果然）

②表示熄灭的所有的路灯，则填。（都）

4.副词判断方法小结

找到词在句中的位置

判断方法语言环境

理解词在句中的作用

5.课堂阶段练习1

请挑出下列句中的副词，并用“”划出来。

①我吓得几乎晕倒。

②他是一个永远生活在黑夜里的孩子。

③西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

④我热得醒来的时候，却仍然看见她摆着一个“大”字。

三、学习介词

1.学习介词的概念和作用

⑴第2组句子

①他是一个永远生活在黑夜里的孩子。

②我常伏在窗口痴想。

③从东边来了一个老干部。

④我对它非常满意。

⑤为了这个目标，我愿付出一切。

思考：这些标红的词语在句子中一般处在什么位置上？

红色横线说明介词名词、代词前

红色圈圈说明介词名词性短语前

思考：介词在句中有什么作用呢？

介词的作用：常和后面的词一起表示时间、处所、方向、对象等。

2.介词的概念：没有单独使用，而是跟名词、代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。

3.介词判断方法小结

找到词在句中的位置

判断方法语言环境

理解词在句中的作用

4.课堂阶段练习2

请挑出下列句中的介词，并用“”划出来。

①请为我织出世上最美丽的布。

②他慢慢地向石架边缘移动。

③生活对于任何人都非易事。

④他比别的孩子自尊心更强。

副词和介词的区别

区分一词兼两类词性的现象。

词类的兼类现象:同时具有两类或两类以上词类的现象。

判断方法语言环境是依据。

定位置，明作用。

四、布置作业

1.找出下列课文例句中的副词与介词——《邓稼先》

⑴恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。

⑵他是最有中国农民的朴实气质的人。

⑶戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

⑷对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

⑸邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。

2.找出下列课文例句中的副词与介词——《回忆鲁迅先生》

⑴鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

⑵鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的。

⑶鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西。

⑷他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。

⑸许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

3.找出下列课文例句中的副词与介词——《老山界》

⑴下午才动身，沿着山沟向上走。

⑵地势渐渐更加陡起来。

⑶恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。?

⑷队伍还是极迟慢地向前行动。

⑸从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。

五、板书设计