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Unit6第1课时ALetslearnListenmatchandsay(Word教案)2023-2024学年六年级上册英语同步备课(人教PEP版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人教PEP版六年级上册英语Unit6第1课时ALetslearnListenmatchandsay(Word教案)
教学内容:
1.词汇:cousin,uncle,aunt,grandfather,grandmother,family,father,mother,sister,brother,baby
2.句型:Whosthis?He/Shesmy...
3.功能:询问家庭成员及称呼家庭成员
4.语法:一般现在时
教学目标:
1.学生能够听、说、读、写本课时所学的词汇及句型。
2.学生能够用一般现在时询问和介绍家庭成员。
3.学生能够通过图片和词汇卡片认读家庭成员的词汇。
教学重点:
1.词汇的学习和运用。
2.句型的学习和运用。
3.语法的学习和运用。
教学难点:
1.词汇的记忆和运用。
2.句型的理解和运用。
3.语法的理解和运用。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够运用所学的词汇和句型进行有效的交流,能够正确地表达家庭成员的称呼和关系。
2.文化意识:学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭成员称呼和关系,能够理解家庭成员之间的亲情和关爱。
3.思维品质:学生能够通过观察和分析家庭成员的照片,发展观察力和思维能力,能够运用所学的词汇和句型进行思考和表达。
4.学习能力:学生能够通过自主学习和合作学习,掌握学习策略和方法,能够自主地运用所学的词汇和句型进行学习和运用。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在之前的英语学习中,学生已经掌握了基本的英语词汇和句型,能够进行简单的日常交流。他们已经学习了家庭成员的词汇,如mom,dad,brother,sister等,并能够用这些词汇来介绍家庭成员。同时,学生也掌握了一般现在时态的语法知识,能够运用一般现在时态来描述家庭成员。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
六年级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过图片、游戏和故事等方式来学习英语。他们具有较好的观察力和思维能力,能够通过观察和分析来学习新的知识。在学习风格上,他们喜欢积极参与,与同学进行互动,通过合作学习来提高自己的英语能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本课时,学生可能会遇到一些困难。首先,他们需要记忆和运用新的家庭成员词汇,这可能对一些学生来说是一个挑战。其次,他们需要运用一般现在时态来描述家庭成员,这可能需要他们复习和巩固已学的语法知识。最后,他们需要通过观察和分析来学习新的知识,这可能需要他们发展自己的观察力和思维能力。
教学方法与策略
1.教学方法:
在本课的教学中,我选择使用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法主要用于讲解新的词汇和句型,帮助学生理解和掌握知识点。讨论法用于让学生在小组内交流和分享他们对家庭成员的认识和感受,激发学生的思考和表达。任务型教学法用于设计具体的任务,让学生在完成任务的过程中运用所学的知识,提高学生的语言实践能力。
2.教学活动:
为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:
(1)词汇卡片游戏:将学生分成小组,每组发一套家庭成员的词汇卡片,学生需要在限定时间内找出卡片上的词汇,并用这些词汇来介绍家庭成员。
(2)角色扮演:学生两人一组,一人扮演家庭成员,另一人扮演询问者,通过角色扮演来练习询问和介绍家庭成员的句型。
(3)家庭照片分享:学生带一张家庭成员的照片到学校,在课堂上与同学分享照片,并用英语介绍家庭成员。
3.教学媒体和资源:
为了提高学生的学习兴趣和效果,我准备使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作包含家庭成员词汇和句型的PPT,通过图片、动画和声音来吸引学生的注意力,帮助学生理解和记忆。
(2)视频:播放一段介绍家庭成员的视频,让学生在观看视频的过程中学习新的词汇和句型,提高学生的听力理解和语言实践能力。
(3)在线工具:使用在线词汇卡片和语法练习工具,让学生在课后自主学习和练习,巩固课堂所学知识。
教学流程
一、导入新课:
首先,通过提问引发学生对家庭成员及其称呼的关注,激发他们的兴趣和好奇心,让他们对家庭成员的词汇和句型产生兴趣。
二、新课讲授:
1.理论介绍:向学生介绍家庭成员的词汇和句型,如cousin,uncle,aunt,grandfather,grandmother,family,father,mother,sister,brother,baby等,以及询问家庭
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