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阎良区迎宾小学教师专用教案(课时)
课题
复习《认识方向》
教学目标
1.通过复习使学生熟练掌握八个方向,能用这些词语描述物体所在位置。
2.结合具体情境,能根据东、南、西、北其中一个方向辨别其余3个方向。
3.能用方向知识解决生活中的简单问题,进-步形成方向感,培养空间观念。
教学重点
能结合具体情境,用八个方向描述物体所在位置。
教学难点
能用方向知识解决生活中的简单问题,培养空间观念。
教法
启发引导
学法
合作探究
教学准备
多媒体课件,八个方向卡片
教学时数
1课时
教学过程
师生活动
设计意图
一、知识回顾
二、生活中的认识方向
三、地图和平面图上的认识方向
四、课堂小结
我们学习方向的哪些知识?
学生思考并回答。
老师总结:
1、认识生活中的方向。
2、认识地图或平面图上的方向。
(一)想一想:生活中你能用什么辨别方向?
(1)方向歌
早晨起来,面向太阳。
前面是东,后面是西。
左面是北,右面是南。
指南针是我国古代四大发明之一。不论把它平放在什么地方,指针总是一端指向南,另一端指向北。因此,它是辨别方向的工具。
在野外,可以通过观察树的年轮来辨别方向。树的年轮较疏的向着南面,较密的向着北面。
在夜间,还可以通过观察北斗七星和北极星来辨别方向。朝着北极星的方向是北面。
(二)闯关练习
第一关:检验旧知我最棒
1、早晨,太阳从(东)方升起,面向太阳,前面(),后面是(),左边是(),右边是()。
2、傍晚,太阳从()方落下,面向太阳,前面是(),后面(),左边是(),右边是()。
3、晴朗的夜晚,当你面对北极星时,你的前面是(),后面是()方,左面是()方,右面是()方。
4、小明背对北,他的前面是()面,后面是()面,左面是()面,右面是()面。
第二关:综合知识我会用
百货大楼在公园的北面,那么公园在百货大楼的()面。
西面和()相对,南面和()相对。
人的影子在西方,太阳应在()方。
判断
1、上学时,小明向南走了200米到学校,
放学时,他向西走了200米到家。()
小明面向南站,和她对面的人,面向北站。()
你早晨上学时背对着太阳走,下午放学时,就面对着太阳走。()
第三关:常识应用
1、晴朗的夜晚,我们用()来辨别方向。
2、大雪之后,北方()面的雪化的快。
3、今天刮的是北风,所以红旗飘向()方。
4、(判断)在树林里可以利用树叶的疏密来识别方向。()
(一)知识整理
1.地图或平面图通常按()绘制。
在括号里填写东、南、西三个方向,再填写其他四个方向。
学生在练习本上画一画,并用手指一指。
(二)练习巩固
1.看图填一填
(1)小明家的南面是()。
(2)小明家在()的东面。
(3)小明从科技馆回家向()走。
(4)()在小明家的北面。
(5)小明家的西北面是(),超市在小明家的()面;
(6)小明家在游乐场的()面;在电影院的()面。
2.能力提升
(1)
学生独立思考,尝试完成。
(2)
小亮想从山洞到水上乐园玩,他可以从山洞向南经过()到(),
然后向()到水上乐园;
也可以从山洞出发向南到(),再向西到(),然后向()到水上乐园。
你还能提出什么有关路线的问题?
这节课你有什么收获?
通过交流,引起学生对旧知的回忆。
结合具体情境,让学生能根据东、南、西、北其中一个方向辨别其余3个方向。
通过复习使学生熟练掌握八个方向,能用这些词语描述物体所在位置。
用方向知识解决生活中的简单问题,进-步形成方向感,培养空间观念。
作业布置
完成第页
板书设计
资料目录
教师教学用书
教学反思
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