复习认识方向.docVIP

阎良区迎宾小学教师专用教案（课时）

课题

复习《认识方向》

教学目标

1.通过复习使学生熟练掌握八个方向,能用这些词语描述物体所在位置。

2.结合具体情境，能根据东、南、西、北其中一个方向辨别其余3个方向。

3.能用方向知识解决生活中的简单问题,进-步形成方向感,培养空间观念。

教学重点

能结合具体情境,用八个方向描述物体所在位置。

教学难点

能用方向知识解决生活中的简单问题,培养空间观念。

教法

启发引导

学法

合作探究

教学准备

多媒体课件,八个方向卡片

教学时数

1课时

教学过程

师生活动

设计意图

一、知识回顾

二、生活中的认识方向

三、地图和平面图上的认识方向

四、课堂小结

我们学习方向的哪些知识？

学生思考并回答。

老师总结：

1、认识生活中的方向。

2、认识地图或平面图上的方向。

(一）想一想：生活中你能用什么辨别方向？

（1）方向歌

早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西。

左面是北，右面是南。

指南针是我国古代四大发明之一。不论把它平放在什么地方，指针总是一端指向南，另一端指向北。因此，它是辨别方向的工具。

在野外，可以通过观察树的年轮来辨别方向。树的年轮较疏的向着南面，较密的向着北面。

在夜间，还可以通过观察北斗七星和北极星来辨别方向。朝着北极星的方向是北面。

（二）闯关练习

第一关：检验旧知我最棒

1、早晨，太阳从(东)方升起，面向太阳，前面(),后面是(),左边是(),右边是()。

2、傍晚，太阳从()方落下，面向太阳，前面是(),后面(),左边是(),右边是()。

3、晴朗的夜晚，当你面对北极星时，你的前面是（），后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

4、小明背对北，他的前面是（）面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。

第二关：综合知识我会用

百货大楼在公园的北面，那么公园在百货大楼的（）面。

西面和（）相对，南面和（）相对。

人的影子在西方，太阳应在（）方。

判断

1、上学时，小明向南走了200米到学校，

放学时，他向西走了200米到家。（）

小明面向南站，和她对面的人，面向北站。（）

你早晨上学时背对着太阳走，下午放学时，就面对着太阳走。（）

第三关：常识应用

1、晴朗的夜晚，我们用（）来辨别方向。

2、大雪之后，北方（）面的雪化的快。

3、今天刮的是北风，所以红旗飘向（）方。

4、（判断）在树林里可以利用树叶的疏密来识别方向。（）

（一）知识整理

1.地图或平面图通常按（）绘制。

在括号里填写东、南、西三个方向，再填写其他四个方向。

学生在练习本上画一画，并用手指一指。

（二）练习巩固

1.看图填一填

（1）小明家的南面是（）。

（2）小明家在（）的东面。

（3）小明从科技馆回家向（）走。

（4）（）在小明家的北面。

（5）小明家的西北面是（），超市在小明家的（）面；

（6）小明家在游乐场的（）面；在电影院的（）面。

2.能力提升

（1）

学生独立思考，尝试完成。

（2）

小亮想从山洞到水上乐园玩,他可以从山洞向南经过()到(),

然后向()到水上乐园;

也可以从山洞出发向南到(),再向西到(),然后向()到水上乐园。

你还能提出什么有关路线的问题？

这节课你有什么收获？

通过交流，引起学生对旧知的回忆。

结合具体情境，让学生能根据东、南、西、北其中一个方向辨别其余3个方向。

通过复习使学生熟练掌握八个方向,能用这些词语描述物体所在位置。

用方向知识解决生活中的简单问题,进-步形成方向感,培养空间观念。

作业布置

完成第页

板书设计

资料目录

教师教学用书

教学反思