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数学阅读的心得体会(精选10篇)

数学阅读的心得体会篇1

本人看了《小学数学新课标》之后，感觉它在旧版的课标基础上，增加了一

些新的内容，原来是一些基础性的内容，主要是向学生们传授知识，让学生们能

够掌握好就可以了，现在并不只是这样，而是重视培养学生们的创新意识，让他

们在实际生活情境中感受数学，数学学以致用，而且是快乐地学习数学。我肤浅

地总结了一下主要有以下几个方面：

数学阅读的心得体会篇2

在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反

思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成

熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作

学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、数学理念的提升

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取

营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中

老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻

的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、

统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用

是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高

度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，

这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师

自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾

驭课堂的能力。

二、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的

认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再

加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教

材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在

让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈

理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据

自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课

堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时

间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，

才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新

一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主

任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，

也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开

展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的

实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基

础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，

做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，

只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课

程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐

而无止境的探索中去实现自己的梦想。

数学阅读的心得体会篇3

小学数学新课标学习心得体会

学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学

习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和

能力，让学生享受“快乐数学”。

一、变“备教材”为“备学生”

老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要

根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要

考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位

老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习

能力的培养。

二、变“走教案”为“生成性课堂”

当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、

计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己

灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，

教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。教师要在教学中真正建立人格平等、真诚

合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行