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大学生师范技能培训总结（3篇）

大学生师范技能培训总结（通用3篇）

大学生师范技能培训总结篇1

20__年6月29日，在国家教育部直属重点大学，国家“985

工程”，“211工程”院校华东师范大学，开始了为期两个多月的

中职学校物流专业国家级骨干教师培训，使我感到无比的荣幸和

自豪。如今两个月来的学习和生活已经结束，我们都回到了各自

的工作岗位，正用华师大人给予我们的财富提升着我们的教育技

能、改变着我们的教育观念、服务于职业教育。但在华师大的学

习和生活仍历历在目，一切都值得回味与留恋。学校体贴入微的

关心和周到安排，给了我们家一样的感觉；专家名师的细心教诲，

提升了我们知识水平和业务能力；科学的教学设计，提高了我们

专业水平和知识结构；企业的实地参观，拓展了我们的专业视野；

院领导、班主任的随时问候，让我们体验了处处间的亲情；同学

的相互交流、关照，让我们拥有着五湖四海的情缘和牵挂。真诚

感谢华师大给予我们的一切，这将是我们教学生涯中一次难得的

旅行。通过两个月的学习，主要有以下心得：

一、学校领导重视服务具体周到

走进华东师大校园，就感觉这次培训计划有序，分工明确，

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组织有力，学校领导重视。学员的住宿和生活都安排得很好，一

切工作进展都非常顺利。项目负责人、班主任对学员非常关心，

经常和学员谈心、交流，了解学员的思想动态和具体要求，尽最

大努力满足大家的要求。在学习结束之际，还专门征求了所有学

员的意见和建议，以便以后将培训工作开展得更好。

二、课程设置合理科学贴近教师的实际

来自全国各地的教师，对此次培训报有较高的期望，希望通

过此次培训能改进教育、教学能力，拓展教师专业视野，提高教

师专业技能，促进教师队伍专业化必展。了解我国职业教育的前

沿教育教学方法和理念，加强沟通与交流，取长补短，为学校发

展提供帮助。通过此次学习，我认为理论教学贴近学校工作实际，

分别涉及教育对象的认识与分析、课程开发和教学方式的改革、

教师教学技能的提高、教师的专业化发展、教育教学研究方法的

学习等，极大的丰富了教师的教育教学理论和实践，这对我们的

工作产生很大的影响和促进。在实践环节，走出课堂，走进职校、

走进企业的参观，了解当地职业教育的发展形势，对自身学校的

发展增加了新的思考和探索。

三、教学理论学习改进了教学理念

石伟平教授作了《当前我国中职专业课程改革若干问题的思

考》、马庆发教授作了《职校生学习质量研究》的主题研讨，内容

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贴近职业中学的实际。石伟平教授就职业中学专业课程的开发中

存在的问题、相应的对策作了详细的讲解，提出了宝贵的指导意

见。马庆发教授就当前职业教育的取向、转变、职业教育的目标、

当前职业教育学生的特点等作了详细的分析。杨黎明研究员作的

《项目课程的开发与实施》、徐国庆博士作的《职业教育项目课程

开发与实施》充分而详实的论述了项目教学法在职业教育中的重

要作用，就现代教学法和传统教学法的对比，确立了项目教学法

的在不现学科中所承担的重要作用。丰富了项目教学法的内含。

为项目教学法的具体实施作了明确有阐述和指导。邬宪伟校长作

的《怎样成长为职教的名师》、陆素菊博士作的《职校教师专业发

展及其策略》的研究，都对职业学校教师的专业化发展提出了宝

贵的意见和建议，充分认识到一只专业化水平高的教师队伍，对

职业中学教育教学水平的提高起到了极大的促进作用。邬校长更

是从实际的工作体验中，介绍了自己的治校方略和教师队伍的建

设的重要作用，并提出了具体的指导意见。陆博士则从教师的职

业化、专业化发展做了详实的分析，就教师的专业化发展策略作

了具体的分析和指导。结合两位的论述，明确了教师的专业化发

展，并不是可望而不可及的事情，但也不一蹴而就的事情，需要

教师从自身的工作实际出发，不断探索，不断总结，从而不断提

高专业化水平。吴德芳博士作的《教育研究方法与论文写作技巧》

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的研究，从教育的研究方法和论文的写作两个方面，详实而具体

的阐述了自己的观点，具有很强的指导意义和实践操作意义，对

教师进行教学研究、论文撰写提供有益的帮助。解除了一线教师

科研、论文写作的神秘观