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《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案

《计算机网络技术》是计算机科学与技术专业的一门重要课程，主要

介绍计算机网络的基本概念、原理、技术和应用。课程目标是通过学

习计算机网络的基本知识和技术，掌握网络系统的设计和应用，培养

学生的网络编程和网络安全意识。

在讲解计算机网络技术时，可以融入社会主义核心价值观的内容。例

如，在介绍网络协议时，可以强调诚实守信、尊重他人、公正公平等

价值观；在介绍网络安全时，可以强调安全意识、责任担当、法律意

识等价值观。

通过讲解网络技术应用和网络管理等方面的知识，可以培养学生的职

业道德和职业素养。例如，在介绍网络服务器的搭建和维护时，可以

强调服务精神、责任担当、团队协作等职业素养；在介绍网络安全时，

可以强调安全意识、隐私保护、道德规范等职业道德。

通过讲解网络技术的应用和发展，可以引导学生思考网络技术对社会

的影响和作用。例如，在介绍互联网的发展历程时，可以介绍中国互

联网的发展和贡献，同时引导学生思考互联网对社会、经济、文化等

方面的影响，增强学生的社会责任感和公民意识。

通过引入真实的网络案例，让学生了解网络技术的实际应用和网络安

全的重要性。例如，可以介绍一些网络安全事件和解决方案，引导学

生分析问题原因和解决方法，培养学生的安全意识和解决问题的能力。

通过小组讨论和分享，让学生自主探究和学习网络技术和网络安全等

方面的知识。例如，可以组织学生进行小组讨论，探讨网络道德规范

和网络安全法规等方面的问题，引导学生深入思考和交流自己的看法

和体验。

随着信息技术的快速发展，计算机网络已成为各行各业的重要基础设

施，同时也是高校计算机相关专业的重要课程。在这个过程中，计算

机网络课程教学不仅需要教授学生基本的计算机知识和技能，还需要

融入思政教育，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社

会责任感和职业道德。

计算机网络课程与思政教育之间存在密切的。计算机网络作为一种信

息传播工具，具有广泛的应用范围和深远的社会影响。学生在学习计

算机网络知识的过程中，需要了解网络的基本原理、协议和安全等方

面的知识，同时还需要理解网络在社会发展中的重要作用。在这个过

程中，教师可以引入相关的思政教育内容，引导学生深入思考网络与

社会、网络与道德等之间的关系，提高他们的社会责任感和职业道德

水平。

计算机网络课程本身蕴含着丰富的思政教育资源。例如，网络安全方

面的知识可以引导学生树立网络安全意识，遵守网络道德规范；网络

协议方面的知识可以帮助学生理解信息传播的规律和机制，提高他们

的信息素养；网络管理方面的知识可以引导学生网络道德和法律问题，

培养他们的法律意识和道德观念。

为了在计算机网络课程中融入思政教育，教师可以采取以下教学方法：

案例教学：通过引入真实的网络案例，引导学生分析其中的技术、道

德和法律等方面的问题，加深他们对网络社会问题的认识和理解。例

如，教师可以引入近年来发生的网络安全事件，引导学生分析这些事

件背后的原因、影响和应对措施，提高他们的网络安全意识和信息素

养。

小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们围绕某个网络道德或法

律问题展开讨论和分析。例如，教师可以让学生讨论“网络暴力”问

题，引导他们了解网络暴力的危害、产生原因以及如何应对等，培养

他们的批判性思维和合作能力。

角色扮演：教师可以让学生扮演不同的角色，模拟解决一些网络道德

或法律问题。例如，教师可以让学生扮演黑客、网络安全工程师等角

色，让他们了解不同角色背后的责任和义务，培养他们的社会责任感

和职业道德。

课堂互动：教师可以利用课堂互动环节，引导学生积极参与讨论和思

考。例如，教师可以让学生分享自己在网络使用过程中的经历和感受，

引导他们深入思考网络道德和法律问题。

为了在计算机网络课程中融入思政教育，教师需要合理安排教学内容。

具体来说，教师可以根据计算机网络课程的知识点和实践需求，结合

思政教育的内容和目标，选择合适的教学素材和案例。例如，在讲解

网络协议时，教师可以引入相关的信息传播规律和机制的内容；在讲

解网络安全时，教师可以引入相关的网络安全意识和法律意识的内容；

在讲解网络管理时，教师可以引入相关的职业道德和社会责任的内容。

将思政教育融入计算机网络课程教学中是十分必要的。通过合理安排

教学内容和教学方法，教师可以引导学生树立正确的价值观和道德观，

培养他们的社会责任感和职业道德。同时也可以提高学生的学习兴趣

和参与度，增强他们的综合素质和实践能力。

随着信息技术的快速发展，计算机网络已成为各行业的基础支撑，而

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