中班分享阅读活动教案《我会读书》设计.docVIP

?教案编辑专员：

一、活动目标

1.让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿阅读的兴趣。

2.帮助幼儿认识书的基本结构，了解封面、作者、出版社等基本信息。

3.引导幼儿学会翻书、指读、朗读等基本阅读技巧。

4.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备

1.准备若干本适合中班幼儿阅读的图书。

2.准备一张书架，放置活动过程中需要用到的图书。

3.准备一本《我会读书》指导手册，供教师参考。

三、活动过程

1.导入：教师向幼儿介绍本次活动主题《我会读书》，引导幼儿谈论自己喜欢的图书和阅读经历。

3.翻书练习：教师示范如何正确翻书，引导幼儿模仿并练习翻书技巧。

4.指读练习：教师选取一本图书，示范如何用手指指着文字朗读，引导幼儿模仿并练习指读技巧。

5.朗读练习：教师选取一本图书，示范朗读，引导幼儿模仿并练习朗读技巧。

6.分享阅读：教师组织幼儿分组进行分享阅读，让幼儿互相展示自己的阅读成果。

2.鼓励幼儿在家庭中进行阅读实践，家长积极配合，共同培养幼儿的阅读兴趣。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对阅读的兴趣和积极性。

2.关注幼儿在家庭中的阅读情况，了解幼儿是否能在日常生活中运用所学阅读技巧。

3.通过家长反馈，了解幼儿在活动中的表现和成长。

六、活动延伸

2.阅读角：在班级设立阅读角，定期更换图书，让幼儿在自由活动时间进行自主阅读。

3.读书节：组织班级读书节活动，让幼儿展示自己的阅读成果，互相分享阅读心得。

七、教学资源

1.适合中班幼儿阅读的图书：包括故事书、科普书、图画书等。

2.《我会读书》指导手册：提供阅读方法和技巧，帮助教师和家长指导幼儿阅读。

3.书架：用于放置活动过程中需要用到的图书。

八、教学建议

1.针对不同幼儿的阅读水平，提供不同难度的阅读材料。

2.注重培养幼儿的阅读兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行阅读。

3.鼓励幼儿主动参与阅读活动，培养幼儿的自主学习能力。

4.教师和家长要注重自身的阅读习惯，以身作则，影响幼儿。

九、安全注意事项

1.确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外事故。

2.注意图书的质量和安全性，避免幼儿误吞书中的小部件。

3.活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，防止幼儿发生相互争抢、撕书等不良行为。

十、教学反思

2.根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的阅读需求。

3.积极倾听幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析

一、活动目标

补充说明：在制定活动目标时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标具有可操作性和实际意义。

二、活动准备

补充说明：选择适合中班幼儿阅读的图书，注意图书的趣味性和教育性。要营造一个舒适、温馨的阅读环境，让幼儿能够愉悦地投入到阅读活动中。

三、活动过程

补充说明：活动过程中，教师要给予幼儿充分的阅读时间，让他们自主地翻书、指读、朗读。教师要密切关注幼儿的阅读情况，适时给予指导和鼓励。

五、教学评价

补充说明：教学评价要注重过程和结果的结合，既要关注幼儿在活动中的表现，也要关注幼儿在家庭中的阅读实践。

六、活动延伸

补充说明：活动延伸要注重幼儿的自主阅读，提供丰富的阅读材料，设立阅读角，让幼儿在自由活动时间进行自主阅读。

七、教学资源

补充说明：选择适合中班幼儿阅读的图书，利用指导手册，为教师和家长提供阅读方法和技巧。

八、教学建议

补充说明：教学建议要根据幼儿的阅读水平来提供不同难度的阅读材料，培养幼儿的自主学习能力。

九、安全注意事项

补充说明：在活动过程中，教师要注意幼儿的人身安全，避免发生意外事故。要确保图书的安全性，避免幼儿误吞书中的小部件。

十、教学反思

补充说明：教学反思要关注教学目标的实现情况，根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学质量。