奇妙的色彩——幼儿园小班班本课程故事.docx

奇妙的色彩——幼儿园小班班本课程故事

??多彩的颜色对孩子们而言有着难以抵抗的吸引力。在开展色彩主题时，我发现美丽的色彩总能引起孩子们的兴趣和注意并讨论，她们对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，根据这一特点，我们对“色彩”进行了班本课程，鼓励孩子们去探索，分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者......

课程起源

老师，看，我今天的穿了条新裙子，好看吗？

好看，那你知道你的裙子是什么颜色吗？

老师，我知道。是橙色还有粉色！

哇，你看的真仔细，那你知道，我们的生活中还有哪些漂亮的颜色呢

彩虹的颜色，很漂亮！

颜色是生活中不可缺少的，我们对颜色充满好奇，那我们就一起去探索吧！

认识颜色

冷色系

???冷色给人坚实、强硬。比如：绿色、蓝色、紫色，象征森林、大海、蓝天.......

暖色系

???暖色感觉柔和、柔软，给人以温馨的舒适感。如：粉色，橙色、黄色为暖色，象征：太阳，火焰.......

寻找颜色

??看！我们找到了很多的颜色，有大自然的颜色，也有生活中的颜色......生活离不开颜色，有了颜色，我们的事物都会变得很漂亮！

调查颜色

??为了能够更为直观地去了解孩子们喜欢的颜色，老师和孩子们决定用调查表的方式把大家喜欢的颜色记录下来。这样就可以清晰地看到每个孩子喜欢的颜色，而且还可以看出哪种颜色是孩子们最喜欢的。

我会变！

???通过老师的讲解，孩子们拿起画笔，试一试这神奇的颜色！

我会玩

哇！老师手中的瓶子里的水变色了，好神奇呀！

是呢！为什么两种颜色的水会变成另一种颜色呢？要不，我们自己玩一玩吧！

老师，我们班的小朋友可以玩这个吗？

当然可以，让我们一起玩一玩吧！

???孩子们自主选择颜色，进行探索。

???杨森小朋友将他喜欢的颜色红倒入小源的塑料瓶中。

???辰辰：“我倒了黄色”。

???小源不停摇晃着瓶子。哇！变成了橙色....宝贝们不断的与同伴进行实验，分享自己的发现.......

???神奇的颜色，不一样的色彩，孩子们在活动中玩的不亦乐乎，为了增强孩子们的乐趣，我们在“变色”的基础上，再次让孩子体验颜色的神奇......

“刮刮乐”，一张神奇的画纸，宝贝们在上面刮出了许多五颜六色的色彩.....

??色彩的神奇与美妙无处不在，在染色中，让孩子们感受除颜色的神奇之外，还可以通过颜色，去完成我们的“小惊喜”......

???在染色的过程中，孩子们小心翼翼得将自己的作品投放到染料中，将染液按照自己的心意，浸润在白色的“手帕”上，通过染料的渗透，“手帕”上出现了很多种不一样得颜色。在耐心等待了数分钟，孩子们小心翼翼拿起作品，当看到一条条纯白的“手帕”在自己手中变成了花样作品时，宝贝们兴奋无比，不停地与伙伴相们相互交流着，欣赏着，体验成功的喜悦和快乐......

??为了让孩子们更好的充分的认识彩虹的颜色，我们做了一个彩虹糖的小实验，在实验中，孩子们的表情，诠释她们的对彩虹颜色的神奇....我们先把彩虹糖搭配均匀摆放在纸盘中围成一个圈，在盘中倒入清水，然后观察色彩变化，当色彩慢慢晕开变成漂亮的彩虹时，宝贝们兴奋地欢呼起来。

???小小颜色，大作用，颜色在生活中不仅可以装饰生活，也可以提醒生活，我们一起来看一看吧！

???社会活动上，老师告诉我们垃圾桶上的颜色会说话哦！能让我们准确的区分我们丢的垃圾是属于什么垃圾！

???马路上的红绿灯也会说话呢！红灯停，绿灯行，黄灯亮了要小心！

???我们还可以通过颜色的变化知道水果有没有成熟，还有变色的树叶告诉我们现在是什么季节了！

主题反思

????颜色使世界美丽，还能美化幼儿的心灵，特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。孩子们对色彩的兴趣远远不止这些，他们还在交谈着各种色彩的故事。在我们的生活中，只要稍加引导，任何事物都可以是生动的教材，让孩子们用一双会发现美的眼睛，找一找生活中的红橙黄绿青蓝紫，让生活处处充满色彩。