2024年人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜.docxVIP

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第五章透镜及其应用

第2节生活中的透镜

新旧衔接

1．透镜分为和。

2．凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。

3．科技与透镜，物理与生活

凸透镜、凹透镜在生活中应用非常广泛，尤其是凸透镜。生活中记录精彩瞬间的照相机的镜头、大家熟悉的手机摄像头、投影仪的镜头及放大镜都是(填“凸透镜”或“凹透镜”)，但它们的成像特点却是不同的。

预学新知

1．照相机的镜头相当于一个。来自物体的光经过胶片照相机的镜头后会聚在胶片上，形成被照物体的。

2．物体经过照相机形成的像是、的实像。

3．物体经过投影仪形成的像是、的实像。

4．物体经过放大镜形成的像是、的虚像。

素养目标

1．了解透镜在日常生活中的应用。

2．(重点)知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

3．(难点)认识实像与虚像的本质区别。

课堂任务1照相机

演示实验：制作模型照相机。

制作：如图甲所示，在一个纸筒B的一端嵌上一个凸透镜作为镜头，在另一个稍粗的纸筒A的一端蒙上半透明薄膜作为胶片，然后将纸筒B套入纸筒A内，就做成了模型照相机。

操作：在较暗的教室内，让凸透镜对着明亮的室外，前后拉动直径较小的纸筒B，直到在半透明薄膜上看到室外清晰的像。

解释：(1)照相机镜头相当于一个。

(2)照相机成像如图乙所示，观察所成像的特点：(填“正立”或“倒立”)、(填“放大”或“缩小”)、和物位于透镜的(填“同”或“异”)侧。

如图所示摄像头，其镜头相当于照相机镜头，它正常工作时()

A.所成的像是倒立、缩小的像 B.所成的像是正立、放大的像

C.所成的像是正立、缩小的像 D.所成的像是倒立、放大的像

课堂任务2投影仪

演示实验：把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，将投影片放到载物台上，调节镜头，在屏幕上就能得到投影片上图案清晰的像(如图所示)。观察像的大小、正倒。

解释：(1)平面镜作用：。

(2)投影仪成像特点：、的像。

(3)我们在屏幕上要看到投影片上图案的正立的像，应该(填“正立”或“倒立”)放置投影片。

如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关于投影仪的叙述不正确的是()

A.平面镜的作用是改变光的传播方向

B.屏幕表面粗糙，有利于光发生漫反射

C.投影仪的镜头相当于一个凸透镜

D.物体在屏幕上所成的像是一个缩小的像

课堂任务3放大镜

学生实验：如图所示，利用放大镜看邮票，观察放大镜到字的距离的远近变化过程中，看到的字的大小变化情况。

解释：(1)放大镜是一个透镜。

(2)通过实验现象可知，放大镜成的是立、的像。

(3)放大镜工作时，物体和像在凸透镜的(填“同”或“异”)侧。

(4)当透过放大镜可以看到书上的字成正立时，将放大镜逐渐远离书上的字，放大镜越远，字的像；再继续移动放大镜到一定位置，不能看到字放大的正立的像。

如图所示，从圆形金鱼缸的侧面观察缸内水中的金鱼，看到的是金鱼正立、(填“放大”或“缩小”)的像。

变式1细心观察的小明发现身边处处有物理。下列他观察到的现象或事例可以用“光的直线传播”解释的是()

A.课堂上老师用投影仪将同学们的优秀作品投影展示

B.太阳高照时校园长廊下斑驳的树影

C.爷爷用放大镜看报纸

D.晚自习时教室窗户玻璃里出现另一个“自己”

变式2常见玻璃体温计的分度值为0.1℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计的测量结果更精确。但由于玻璃体温计液柱太细难以准确读数，所以其具有特殊构造，其横截面如图所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿(填“A”“B”或“C”)方向观察，此时体温计剖面类似于一个(填一光学元件名称)，这是因为体温计在设计时应用了(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的原理。

课堂任务4实像和虚像

思考：看图分析实像与虚像的本质区别。

实像：由实际光线会聚而成，(填“能”或“不能”)呈现在光屏上。例如小孔成像、照相机成像、投影仪成像。

虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而成，(填“能”或“不能”)呈现在光屏上。例如平面镜成像、放大镜成像。

下列关于实像与虚像的说法中，正确的是()

A.虚像总是放大的，实像有放大的也有缩小的

B.实像能在光屏上呈现，虚像则不能

C.虚像就是影子，实像是由实际光线会聚而成的

D.光经折射后总是成实像，经平面镜反射后总是成虚像

变式3在①小孔成像、②平面镜成像、③放大镜成像、④照相机成像、⑤投影仪成像中()

A.成实像的是①②③ B.成