初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M4U2(1)教学设计.pdfVIP

初中英语外研版七年级上册高效课堂资料

ModuleFourHealthyfood

UnitTwoIsyourfoodanddrinkhealthy

一、课标话题

1.能区分可数名词和不可数名词.

2.能谈论自己最喜欢的食品和健康食品

3.能掌握but的连词功能。

二、教学目标

1．语言知识目标

(1)学会词汇：shop,goshopping,have,get,some,much,kind,so,has,bad.

(2)学会句型：it’simportanttodosth.Milk,cheeseandfisharegood

foryourteeth.

（3）可区分可数名词和不可数名词，并能正确运用可数名词的复数形式，掌握可数

名词的复数形式及读音。

2．技能目标

(1)能听懂关于食物和饮料的对话，能通过语调识别出句式

(2)能谈论自己最喜欢的食品和健康食品

（3）能阅读有关健康食品的短文

(4)能写出有关健康食品的短句，掌握but的连词功能。

（5）能发表自己对食品的看法，能制作食品海报并能展示

3．学习策略目标

（1）借助点读技术，感知、领悟读的技巧和方法；

（2）能够有感情的朗读句子。

（3）通过小组合作的方式，学会合作学习；

4．情感与态度目标

在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验通过个人努

力获得成功的乐趣，体验与他人合作，更好完成学习任务，创造学习成果的乐趣。在本

课中，通过对比中西方的饮食，让学生进一步了解中西方饮食文化的差异。

三、教学重点和难点

掌握havegot/hasgot句型的肯定句，否定句，一般疑问句及其回答。

四、学情分析：

对初一的学生来说健康和不健康的食物，他们多少了解一些。因此，设计的教学活动由

易到难，并尽量让他们参与到活动中来。采用实物教学法，激发学生的学习积极性，激

发孩子们学习英语的兴趣，把这些食物奖给回答积极，优秀的学生，从而体会到成功的

喜悦。

五、教学过程

Step1：lead-in

1.师生问好，通过复习直接进入本课的主题

Q：Whatfoodanddrinkdoyouofteneat?

[设计意图]因为本课是第二课时，在第一课时学生已经foodanddrink有一些了解。

通过复习环节以及提问的导入，调动学生的已有知识，激发学生新的学习愿望。

2问同学们一些和平常饮食有关的问题

Q:Whatisyourfavouritefoodanddrink?

Whatisdeliciousfoodanddrink?

Whatishealthyfoodanddrink?Whatdoyouusuallyeatanddrinkeveryday?

Whatisyourfavouritefoodanddrink?

Whatisunhealthyfoodanddrink?

Whatisdeliciousfoodanddrink?

然后借助于图片让同学们能够区分开健康的食Whatishealthyfoodanddrink?

品和不健康的食品

[设计意图]引导学生复习在第一单元中学过的食品的词汇，区分开最喜欢的饮食，美味

的饮食和健康的饮食。同时建立起健康饮食的意识

Step:2

整个过程始终以培养学生阅读技巧为中心内容，带领学生展开层层递进的阅读，关注学

生实现从“readthetext”到“readbetweenthelines”、“readbeyondthetext”

的阅读能力的提升。始终借助点读技术，通过带领学生反复朗